简介：多学科协同而产生＂美第奇效应＂是现代科技快速发展的主要源泉之一。教育领域中,从＂学科中心＂转向＂问题中心＂的课程改革和发展潮流,实质是多学科协同在＂育人＂上的＂美第奇效应＂的形成。价值本多元的体育教育,受知识的制度化与应试教育的影响,在实施过程中出现因学科分化而产生的分裂现象,阻碍了体育教育过程中知识的整体性传授和对其价值的深入理解,难以体现出体育应有的综合教育效益。因此,我国体育教育改革有必要重新审视体育学科自身问题以及体育与其他学科的内在联系,深入挖掘体育教育的综合功能,从以下5个方面进行努力,以催生多学科协同下体育教育的＂美第奇效应＂。（1）从学科为中心到以人的成长为中心,树立体育学科融合的理念;（2）从单兵作战到协同发展,拓展体育与其他学科的协同空间;（3）从单一思维到多维创新,寻绎体育与其他学科的＂交叉点＂;（4）从一己之力到有机整合,构建融合的体育课程体系;（5）从独立研究到协同合作,培养具有学科融合视野的教师。

简介：目的：运用随机生物力学模型比较篮球运动员水平急停落地和垂直起跳落地动作对ACL损伤危险性和危险因素的影响。方法：采集51名篮球专项大学生在完成急停起跳动作时的运动学、动力学和表面肌电学数据,并进一步研究受试者ACL损伤率以及引起损伤的下肢生物力学危险特征。运用混合设计的双因素方差分析比较不同落地形式和性别对下肢生物力学特征的影响。结果：比较2种落地形式和性别对ACL损伤危险因素的影响发现,膝关节屈角（F[1,18]=503.7,P〈0.001）、小腿倾角（F[1,18]=44.9,P〈0.001）、向后（F[1,18]=100.3,P〈0.001）和垂直（F[1,18]=29.3,P〈0.001）地面反力、膝关节伸展（F[1,18]=67.5,P〈0.001）和内旋力矩（F[1,18]=12.3,P=0.003）、股后肌肌力（F[1,18]=13.8,P=0.002）、髌韧带力（F[1,18]=62.8,P〈0.001）、向前剪切力（F[1,18]=36.0,P〈0.001）和矢状面负荷（F[1,18]=63.1,P〈0.001）均具有显著性交互作用。结论：基于随机生物力学模拟方法得到篮球运动员在完成急停起跳落地动作时,水平急停比垂直落地更容易引起ACL损伤,男性垂直落地形式下ACL损伤危险性最小。女篮运动员ACL损伤危险性大于男性,在水平急停时更为明显。篮球运动员急停起跳时的2种不同落地形式其ACL损伤危险因素因性别而有差异。

简介：10月26日至28日，应山东省日照市乒协邀请，由中国政法大学教授杨铮带队的中国老教授乒乓球队一行10人赴日照进行了交流访问。

简介：上海美侬(MEINONG)草坪工程有限公司自1997年创立起便在业内享有盛誉，业务范围涵盖整个中国。早在20世纪90年代，上海美侬便在中国上海市郊建立了800亩的砂坪草坪基地，致力于从国际领先的草坪种子公司引进适应中国市场的优良品种，繁育后直接面向中国的高尔夫球场、