简介：

简介：笔者采用定量分析和定性分析相结合的研究方法，研究中国英语专业及非英语专业大学生议论文写作中因果连接词的使用特点。通过搜集中国某外语院校英语专业大学生议论文写作文本，自建小型语料库FSU，并与美国大学生写作语料库LOCNESS及中国非英语专业学习者语料库CLEC进行对比，结果表明，因果连接词在各库的使用频率和多样性上，中国大学生与母语大学生、非英语专业大学生都存在显著差异。为提高英语专业大学学生的写作能力，笔者对今后的专业英语写作教学提出了一些建议。

简介：翻译学和语料库的结合产生了语料库翻译学,对翻译学习产生了很大影响。本研究通过自建《骆驼祥子》汉英平行语料库,节选部分章节,对其中81例"小"字英译进行探析与分类讨论,最后得出结论:汉英翻译具有多样性和丰富性;汉英平行语料库对文学翻译学习有一定指导意义。

简介：本文旨在探讨中国英语学习者情感词汇的使用情况以及性别因素对其的影响。本研究的语料来源于中国学生英语口语语料库(SECCL)。研究发现,在使用情感词汇方面,中国男性和女性英语学习者表现出显著的组内和组间差异,同时与英语本族语者使用情感词汇的情况不尽一致。本文认为,中国学习者使用情感词汇的性别差异在很大程度上受到本民族文化和价值观的影响;学习英语情感词汇是学习英语文化的一个组成部分。

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简介：通过使用美国密歇根大学的MICASE口语学术英语语料库和英国的Hyland书面学术英语语料库,作者调查了在口语和书面的学术英语中九个描述三维的形容词的使用情况,这九个形容词是broad、deep、high、long、low、Narrow、short、tall和wide。研究发现,这九个形容词作为字面意义在口语和书面学术语篇中都有使用;除了tall以外的八个形容词的比喻用法甚至多于字面用法。本研究还对这些形容词的比喻用法进行语义分析,为英语教师、字典编撰、教材编写、语言测试等从业人员提供了参考意见。

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简介：该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与Grellet在其著作Developingreadingskills中对阅读练习设计的理念结合起来,基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究,结果表明,该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。

简介：研究基于应用语言学SSCI论文语料,对比Simpson-Vlach和Ellis编制的学术英语词块表（AFL）,提取应用语言学领域学术英语高频词块,制定应用语言学3-5词学术词块表（ALFL）,并对ALFL和AFL出现频率最高的200词块进行对比。研究发现,尽管AFL对学术英语研究和写作有教学和实证意义,但不能全面地呈现应用语言学领域研究论文中词块的应用情况,编制具有学科特色的词块表并进行学科间的词块对比,是非常有必要和教学意义的。同时,词块在各个学术领域承担相似的语用功能,并且词块结构和语用功能紧密相连。

简介：任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。

简介：生态学告诉我们:生态危机不仅发生在自然领域、社会领域,同时也会发生在精神领域.人类在拯救地球的同时,还要拯救自己的灵魂.人类精神世界中的价值取向偏狭,情感世界的苍白、人性的扭曲和变异,灵魂的苦苦守望等都是精神生态危机的种种表征.从精神生态的审美高度出发,解析托尼·莫里森小说中黑人女性人物的精神生态困境,并尝试在精神领域寻找其生态学意义上的"污染"、"变异"和"贫困"的社会、文化根源是本文的出发点.

简介：本文介绍和分析了社会文化价值理论、新闻理论、语料库理论和高频词理论,论证了通过自建语料库,使用相关软件提取高频词并进行语义分析,最终对中美新闻标题所折射的社会文化价值异同进行定量定性研究的可行性,同时用流程图的形式展现了这一研究的实现途径,属于跨学科研究,具有一定的创新性。

简介：本文使用SWECCL学习者语料库和ICLE学习者语料库（对照语料库）研究了中国大学生和瑞典大学生英语中间语复杂度即词汇复杂度和句法复杂度的存在的差异。我们随机抽取了60篇中国英语大学生和60篇瑞典英语大学生的议论文作文。词汇复杂度指标规定为词长（wordkngth）、长词数（longwordcounts）、类符-形符比（type-tokenratio）和词汇量（vocabularyleve1），句法复杂度指标规定为句长（sentencelength）、从句化（subordinateclauscs）、被动化（passiveverbs）、名词化（nominalization）和复合结构化（compounding）。结果显示，中国英语学习者在词汇复杂度4个典型指标上高于或接近于瑞典同龄学生，但在句法复杂度的诸多指标上，瑞典大学生的表现比中国学生突出。本文还讨论了该结果对中国大学阶段的英语教学的启示意义。

简介：会长：吾文泉，南通大学外国语学院院长，教授副会长：陆国君，南通大学外国语学院副院长，教授刘岗，南通航运职业技术学院人文艺术系主任，教授张燕茹，女，南通纺织职业技术学院素质教学部主任，教授常务理事：李莉，女，南通大学外国语学院副院长，副教授唐友东，南通航运职业技术学院人文艺术系副主任，教授

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简介：在众多的话语标记词中,well受到最多的关注和研究,根据研究范式可将其研究分为理论驱动型和数据驱动型,前者的取样标准为心理凸现性,而后者基于语言形式的概率和频数特征。本文采用语料库数据驱动的研究方法,结合话语分析,从语言发展的角度,研究了不同口语交际能力水平的中国英语外语学习者习得口语话语标记词well各项语用功能的情况,发现他们之间以及与英语本族语者之间的差异特征。研究结果显示,该话语标记词语用功能的习得与学习者口语交际能力水平之间基本成正比关系,并遵循一些规律特征,如学习者会较早习得简单的组织话语结构的文本层面的语用功能,而较晚习得用来传递交互特征、表达人际意图的交互层面的语用功能。

简介：翻译作为跨语言跨文化的交流活动意义深远，翻译中的译意问题贯穿于翻译过程中语言的每一个层面。因缺乏符合译人语表达习惯与准确性的参照系，汉译英文本易出现与目标语的偏差。本文以英语国家语料库作为目标语语料库，通过选取语言材料和事例进行分析，考察汉译英文本的可接受性问题。同时，在翻译人才的培养方面我们也应加强汉译英的社会实践活动。

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