简介：《软件工程》是计算机学科及相关专业的核心课程之一。高职院校的《软件工程》教学内容理论性较强,学生难以理解和掌握。以小型图书馆管理系统的开发为实例,探索项目教学法在《软件工程》教学中的具体应用。将《软件工程》相关理论与项目的开发实践相结合,引导学生在实际项目开发的实践中理解并掌握软件工程的相关理论和方法,探索《软件工程》课程教学的新思路。

简介：分析高职院校计算机应用专业和动漫专业学生的特点,提出发挥两个专业学生的特长,以游戏开发课程为切入点,按照游戏开发的工作过程,进行计算机类跨专业的交叉课程整合教学。

简介：网页设计课程是一门综合性与操作性并重的学科,高职教育过程中开展网页设计内容方面的教学,能够满足市场要求,为社会培养高素质人才。在开展网页教学过程中应当重视案例教学法的应用,通过案例教学法能够提高学生的动手能力与实践能力,进而达到良好的教学效果。该文结合实际教学要求,介绍案例教学法的相关理论及其特点,对于案例教学法在网页设计案例教学过程中表现出来的优势进行讲解,同时采用案例分析的方法对案例教学法在高职院校网页设计中应用的实际意义进行评价。

简介：计算机应用教学课程已成为基础性课程,对于提高学生的计算机应用能力和信息技术有很大的帮助。由于传统的教学过程中计算机应用教学课程的教学观念、教学模式以及教学设备的落后,导致高职院校的计算机应用教学效果不佳。为了提高高职院校的计算机应用教学,本文通过分析目前高职院校的计算机应用教学现状,明确教学目标,提出一些强化高职院校计算机应用教学的教学策略,从而提高计算机应用教学的有效性。

简介：Python语言已经成为国际最受欢迎的程序设计语言,国外众多大学从2009年开始针对该语言广泛开设相关课程。2016年,教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会发布了《大学计算机基础课程教学基本要求》,首次建议将Python语言作为程序设计入门课程的教学语言。

简介：情境教学是新课程改革发展和素质教育理念深入的产物，是一种创新型的教学方法，并且随着教育教学的发展被越来越广泛地运用到课堂教学过程中。但是当前仍有一些初中数学教师受传统教学观念的影响，为了完成教学任务而赶进度，运用单一的教学方法对学生进行知识灌输，使学生无法真正理解和吸收数学知识，失去对数学学习的兴趣，初中数学课堂教学效率和质量因此停滞不前。本文从创设问题情境、直观情境和生活情境三个方面出发，分析利用情境教学来优化初中数学教学的有效路径和方法。

简介：《网络安全》是一门实践性很强的课程,如何设计好该课程的实践学习是掌握该门课程的一个重要环节。以该课程自身特点为基础,结合虚拟实验技术,阐述如何构建虚拟网络环境,并以Sniffer抓包分析TCP/IP协议实验和使用＂冰河＂木马进行远程控制为案例,详细描述实验过程。实验表明,使用虚拟机技术构建网络安全试验教学环境投资少、推广性强,并能够增强学生学习兴趣,提升教学效果。摘要：

简介：提出一种基于研究前沿牵引的创新能力培养教学模式,介绍具体改革思路,说明教学改革实践结果。

简介：随着当前电子商务商业不断发展,社会上对电子商务专业人才的需求及要求均不断提高,因而对电子商务专业人才进行更好培养十分必要。在现代高职院电子商务专业教学过程中,为能够实现专业人才培养,教师应当实施实践教学模式创新,从而有效培养学生实践能力,为学生今后更好就业及发展奠定较好基础,提供更好保障。

简介：数学是一切科学的基础，在不同的教育阶段，各大中小学校都对学生数学能力及数学思维的培养投入了巨大的精力。在各高校的课程安排中，数学类课程都被视为重点的课程，即便是对于偏重文科的院校情况也是如此。高等数学、线性代数、概率论等课程几乎是所有高校学生的入门必修课。

简介：通过分析移动应用开发的发展趋势,提出以培养应用型移动应用开发人才为目的,在高校软件工程专业快速开设移动应用开发课程的有效途径。围绕＂3G手机软件开发＂课程建设,从＂双师型＂教学队伍建设、创新教学方法、教材建设、实践课程与实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有我校特征的校企合作教学模式。

简介：针对操作系统课程实践教学上存在效果不明显、形式难把握的现象,本文在分析了现有实践教学模式的基础上,探讨了若干个国外流行的教学用操作系统内核,对广大教师选择教学用操作系统可起到参考作用。

简介：本文阐述了计算机类课程开展小班教学的基本理念,提出小班教学具体实施原则。针对推广小班教学面临的各种障碍,结合国内高校计算机教学实际情况,提出了若干建设性意见与措施方法。

简介：课堂是教师实施素质教育,学生创获知识的主阵地。课堂效率如果不高,则势必影响教学质量。教师应适应课改形势,在学习与交流当中增加知识积累,增强教学方法的灵活性,对教材要深入分析,明确教学层次,采取相应措施提高学生的学习兴趣,这样则有助于促使语文教学真正走上科学化、高效率的轨道。

简介：体验式教学模式十分看重学生自主学习能力和学生主体地位，要求学生改变以前的被动地位，变被动为主动，不能仅仅只做听教师指导的“靶子”，在体验式教学模式下，学生要对课堂上的每一项活动做到亲身参与，从而更好地理解所学的数学知识，不仅仅是停留在表面的数学公式，还有数学上包含着更深层次的认知。在数学教学过程中，通过这种体验式的教学模式使得学生在数学方面的素养得到全方位的提升。这篇文章就是结合我平时教学过程中得到的认识和一些看法，谈谈在小学数学的教学过程中体验式教学模式的表现，希望可以给大家提供一些借鉴。

简介：计算机课程实验是大学本科计算机教学的核心内容之一，根据我校计算机实验教学的基本情况，我们将改革的重点放在打通计算机专业的所有计算机课程，构建上下统一、先后呼应、互为服务、前后铺垫的实验课程平台体系，实施实验教学的“三段式”、实验内容的“三层次”、实验体系的“三技术”、实验教学的“三结合”实验教学模式。本文介绍了这一教学模式。

简介：雨果说，音乐是思维着的声音。音乐除了能愉悦身心，舒缓疲劳，还能陶冶情操，帮助人抒发情感，树立崇高的理想。那么如何打开学生的音乐视野，带他们领略音符之美，开发他们的艺术潜能，就成了值得教师思考的问题。本文以课堂导入技巧为研究主题，分别阐释了情景式、音乐式，问题式三种技巧方式，并加以总结。

简介：课堂教学可以结合教学内容设计一些生动、形象、有趣的CAI课件演示进行教学。利用CAI能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点,不仅有利于教学,更有利于学生在过程中形成新思想、新观念和新,是开发学生潜能,学生智力和能力的有力工具和形式。

简介：高效课堂不仅能够在有限的时间内快速完成教学任务，还能够为学生带来丰富、愉悦的学习体验，师生都将得到不小的收获。打造高效课堂是每一名教育工作者所追求的，但能够真正达到这一效果的却寥寥无几。正视如今的初中数学课堂，许多问题成为了高效课堂建成的阻碍。教师在跟随新课程改革脚步一路向前的过程中，需要不断思索，总结问题，探索出有效的教学策略。

简介：《计算机组装与维护》课程是高职院校计算机专业开设的必修课,关系到学生的基础应用技能和职业发展。但是,目前计算机技术更新换代速度很快。学生在课堂上学习的技能很快就会与实际应用不符。因此,对该门课程的教学改革势在必行。本文探讨了当前高职院校在《计算机组装与维护》课程设置及教学中存在的问题,提出了该课程教学改革的具体措施。