简介：通过模仿动物的动作来强身健体，是我国传统的养生方式。如今，这种方式已不局限于“五禽戏”，人们据此设计出了更多的“招式”，简单易学，老年人也能轻松跟着做。

简介：闺蜜聚会,讨论什么是好日子,言语中都对别人的生活充满了羡慕。只有李娜说:好日子是我们依然坚定地相信自家的幸福,幸福不需要被敬仰,不需要外人的认同,即便满身缺点,也从不影响相亲相爱。罗兰称自己正在家开展一次整顿,叫做'9天改变人生计划'。她很早就跟我抱怨,觉得自己家的作息和环境糟透了:

简介：我国文化市场充斥暴力文化，暴力文化的刺激性迎合了青少年的好奇心理。青少年由于人格尚未定型，思维批判性差，模仿性强。特别是对暴力文化中的黑道人物、犯罪方式、人物矛盾的暴力解决方式等，进行有意或无意地模仿，酿成暴力犯罪行为。要重视暴力文化对青少年的危害，对暴力文化实行分级制，加强文化市场管理，净化文化环境，创造有利青少年成长的空间。

简介：2011年4月7日《海南日报》刊登苑广阔的文章，在蔡美儿的著作《虎妈的战歌》中，被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女索非亚（中文名蔡思慧），同时被耶鲁和哈佛录取，即将成为长春藤盟校的学生。（4月5日《重庆晚报》）

简介：长期以来,针对'摹仿笔迹'与'模仿笔迹'的争论此起彼伏,很多学者主张后者,而又有学者主张前者。本文仅从文字学,词汇学,文献学,笔迹学角度,对有关'摹仿笔迹'与'模仿笔迹'进行以下考证。

简介：在中国当代诗坛,海子常常被评价为＂一个诗歌时代的象征＂,作为20世纪80年代后期新诗潮的代表人物,海子在中国诗坛占有十分独特的地位,他的诗不但影响了一代人的写作,也彻底改变了一个时代的诗歌概念,成为中国诗歌文化的一个重要组成部分。

简介：Iphone的横空出世，不但开启了一种全新的商业模式，同时改变了通信产业的固有生态，给其注入一股空前强烈的兴奋剂。自从手机诞生至今，恐怕还没有哪款产品像iphone这样，足以让全世界为之癫狂，让消费者对其趋之若鹜。

简介：著名作家韩少功创作了一部以作家本人插队过的地方为背景的词典体小说《马桥词典》，并于1996年中期隆重推出。

简介：合理使用制度的核心和实质是通过对著作权人权利的限制，以达到权利人与使用者之间利益的协调和平衡。滑稽模仿作品是文学艺术史上一种富于创造性的艺术手法，其独有的模仿性和批评性特征引发了滑稽模仿是一种合理使用还是侵权行为之争。以合理使用制度为基础，从利益平衡理论和经济学交易成本方法的角度考察，滑稽模仿作品应被界定为是利用原作的合理使用的结果，不宜认定为侵权。

简介：在地方政府的政策行为中,有两种参考他人已有经验的行为模式：学习借鉴与跟风模仿.这两种行为模式虽然较为类似,却能产生截然不同的后果.现有的理论无法对地方政府的学习借鉴与跟风模仿行为进行清晰地区分.本研究在政策扩散理论的基础之上,引入政策过程论,提出了新的区分跟风模仿与学习借鉴的标准,并提出相应的政策建议,协助地方政府实现对他人经验的有效学习借鉴.

简介：基于已有研究,政府与社团的行动空间存在诸多重合之处,许多社团表现出行政化特征。但是,现有研究并未解释社团行政化的内在发生机制,也未能进一步对政府与社团的行动策略进行深入分析。通过个案研究,本文认为:政府采取了"吸纳精英"、"机构渗透"及"项目化运作"的隐性控制手段,社团则运用"组织模仿"策略予以回应,以便争取自身发展的各项资源,由此造成的后果是双方在行动逻辑上变得更为趋同,进而导致社团行政化问题的呈现。本文运用具有中国特色的本土概念来解释社团行政化现象,丰富和发展了原有国家与社会关系理论。当然,受限于研究个案的类型,本文结论在应用于其他类型社团组织时存在一定局限性。

简介：前面大家讨论的逻辑基础还有话语体系是不统一的。可能每个人的心中都有自己的山寨，对山寨的现象，山寨的文化，山寨所包含的内容，都有各自的理解。

简介：对社会事实的理解涉及对主体间性的理解,主体间性就是不同主体之间的相互关系。塔尔德把社会事实归结为模仿,认为社会的人通过模仿而组成了相互联系的整体。塔尔德强调应该从内在的、心理的、自发的层面来理解社会事实。迪尔凯姆把社会事实归结为外在和强制,强调要从外在性和强制性来理解社会事实。梅洛庞蒂把现象学的方法引入社会事实的研究中,强调的是对上述两种观点的超越。梅洛庞蒂强调社会主体经验在社会事实中的作用,认为社会事实是一种结构。梅洛庞蒂对社会事实的理解是建立在知觉现象学的基础之上的,这一理论突出了身体意向性的作用,同时也奠定了社会现象学的基础。

简介：韩国音乐人朴载相的音乐作品《江南style）自网络发行后，以类似“病毒式”传播速度迅速走红，特别是受到年轻人的普遍追捧和青睐，由此掀起了一股模仿狂潮，具体有两种不同性质的表现：一是对作品本身真正的模仿，二是对作品模仿群体的从众跟风。除音乐作品自身因素外．《江南style》的走红与青少年群体的心理特点密不可分。

简介：当前高职创业课程存在针对性不强、创业课程教学方式局限、理论教学与实践结合不紧密、考核方式不灵活、学生作业质量普遍不高等问题。为此,在高职创业课程设计与教学中,我们应考虑为学生设计原型模仿的教学思路,运用翻转课堂的教学形式引导和鼓励学生自主学习,设计合理的阶段任务并针对学生的任务完成情现进行点评和知识传授,注重过程考核并采取灵活的考核方式开展创业教育。

简介：在处理未成年人模仿影视作品之侵权案件时，就动画公司的积极作为义务而言，其发生依据应考量三重来源：法律与职业规定、特殊关系、制造或维持危险源。作品相关情节是否属于“危险源”，应以“可模仿性”“可能引起后果的严重程度”以及“有模仿能力之未成年人的识别能力”为标准。就因果关系的认定而言，对事实因果关系与法律因果关系的区分，以及对“必要条件”与“盖然性”标准的应用，是判断的基本出发点。通过适用该分析框架，在“喜羊羊案”中，动画公司应对损害结果承担侵权责任。此外，如何履行上述积极作为义务、《消费者权益保护法》能否适用等问题，同样值得进一步探究。

简介：模仿自由原则作为判断模仿行为正当性的基本准则,是世界各国反不正当竞争法普遍确立的一项基本原则,但中国反不正当竞争法对模仿自由原则的理解和实践则较为模糊。各国反不正当竞争法上的模仿自由原则在反不正当竞争法与知识产权法的关系、立法范式和不正当模仿行为判定等方面存在差异。在我国《反不正当竞争法》制定时期,基于调节模仿自由和保护商业成果的目标,在禁止仿冒商业标识和保护商业秘密两部分条款中贯穿了模仿自由原则的基本理念,但立法技术比较简陋;随着司法实践的深入,我国对模仿自由原则和边界的解读日益明晰。从《反不正当竞争法》修订视角来看,中国反不正当竞争法立法和司法实践日益承担着产生全球治理经验的使命,因此在模仿自由原则方面,中国应当调整反不正当竞争法与知识产权法的关系定位,选择“原则条款+具体不正当模仿行为的限制”的立法范式,并对不正当模仿行为的判定这一模仿自由原则的核心问题进行考量。