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  • 简介:文言文的丰富文化内涵是有目共睹的,但是文言对于学生来说常常等同于枯燥乏味,这是因为重知识轻阅读,将文化精华搁置不用使文言精彩难现。因此,我们在完成知识讲解的前提下,可从阅读的角度设置一些问题。使学生能有所感悟与思考,体会一下文言阅读的乐趣。

  • 标签: 文言 多彩 体味 追寻 经典
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  • 简介:<正>谁说生命永无止境?时光无声流逝,岁月让我们苍老。但是,没有谁会因为苍老而失去生命的美丽。如果"小荷才露尖尖角"是新生的

  • 标签: 小荷 铁衣 千金裘 深秋时节 纨素 蔡青
  • 简介:随着天气逐日变冷,取暖又成了一件人们最关注的事情,哪怕是住在白金汉宫的英国女王伊丽莎白二世。

  • 标签: 英国女王 伊丽莎白 白金汉宫
  • 简介:报纸天天见,别以为那是遥不可及的高大上,其实小读者个个都能当小报人!一次活动、一个主题、一件大事、一场表演、一次选举,甚至是一堂课,都能成为手抄报的素材。

  • 标签: 疯狂 漫画 手抄报
  • 简介:孔子给我们的印象是一个规规矩矩的学究。其实,孔夫子是个内心充满理想和生活热情的人,受打击的时候,虽然发发牢骚,或者干脆撂挑子不干,但他总能很快从打击中“满血复活”,变得阳光、幽默、风趣起来。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:中国人有一句见面问候的习惯用语:'你吃了吗?'但是.对于正在求职的大学生们来说,却另有一句考官必问的话:'你有工作经验吗?'这无形中将工作经验提升到一个非常重要的程度。这种工作经验,有广义的和狭义的两种。广义的工作经验包括在校学生干部工作、社团工作和社会上的工作,狭义的工作经验仅局限在社会上企事业单位的实践经验。自从招聘市场变成买方市场以后,用人单位对人才的要求也就越来越高,于是就呈现了这样一种状况:用人单位谁都希望用现成的人才.谁都不希望成为'培训班',都要求应聘者有工作经验。为了获得用人单位所看重的工作经验,许多大学

  • 标签: 大学生 工作经验 市场需求 就业心态 社会实践能力
  • 简介:众所周知,石油是工业生产中必不可少的能源物质,它对人类文明和社会进步作出了巨大贡献。石油在古代又称“石漆”“水肥”?石脂”“猛火油”“雄黄油”“石脑油”等。《后汉书·郡国志注》对石油的描述中写到:“比水轻,像肉汁一样浮在水面,但不能吃,有毒性。”

  • 标签: 石油 微生物 真菌 蛋白质 中学 生物教学
  • 简介:你知道吗?香蕉其实是一种浆果。香蕉树则是世界上最大的草本植物。一大束一大束的香蕉从香蕉树上长起来,每一束由十几个香蕉“巴掌”组成,每个“巴掌”上有20多根香蕉“手指”。香蕉们不像其他的果实一样向下垂挂着生长,它们个个都指向天空。

  • 标签: 香蕉 草本植物 浆果
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  • 简介:都说“耳听为虚、眼见为实”,肖老师却说“艰晴会骗人”。同学们听了,议论纷纷.有的说:“眼睛怎么会骗人?难道有魔法不成?”有的说:“眼睛是会骗人.我就被骗过。”还有的说:“不可能,眼睛会骗人,有证据吗?”……

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《眼睛也骗人》 卓子超
  • 简介:小学五年级时,我遇到了她。她是一个很温柔的女人.个子不高.十分瘦.像是外公种的那些竹子.极有精神.让人赏心悦目。她说话细声细气的.听她说话.就像是我家的小猫在舔我的耳朵,痒痒的。她是我的新班主任兼语文老师.名字里有个秋天的”秋”字。

  • 标签: 怪人 小学五年级 语文老师 班主任
  • 简介:许多教师看起来很严肃,但你只要细心观察,就会发现其实老师很幽默。

  • 标签: 幽默 老师 教师 细心
  • 简介:如今,科技发展日新月异,各种各样的新技术、新发明、新产品层出不穷。不过,那些老产品老树发新芽,焕发出新的活力。下面就请看看老产品背包的疯狂变化吧。

  • 标签: 疯狂 背包 科技发展 新技术 产品
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  • 简介:看到这个题目,你是不是觉得小编在胡说八道,如果你这样认为的话那你就大错特错了。要知道现在科技这么发达,什么事情都有可能发生。如果你还不相信,那就跟我一起去看一看这些聪明的军装。

  • 标签: 初等教育 课外阅读 阅读材料 《军装也“聪明”》
  • 简介:五二班有个外号叫“笨乌”的男生。好像是天生的笨,什么都学不会,脸上还总是挂着傻呵呵的笑。老师布置作业,笨乌总是记不住,打电话问这问那,同学们脑袋都大了:“你长点脑子好不好?笨死了!”班主任王老师让笨乌学办黑板报,结果他把天鹅画成了鸭子,王老师气得哭笑不得。同学们都不愿意和笨鸟同桌,好像和他坐同桌会被传染似的。笨鸟的同桌孟一凡被他气得整天发脾气。

  • 标签: 布置作业 老师 打电话 黑板报 班主任 发脾气
  • 简介:摘要“核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”在数学教学中,落实核心素养,就要更加注重学生优秀品格的形成与数学能力的培养,以适应终身发展和社会发展的需要。在教学中要加强对错题的分析纠正整合,让学生在纠错过程中形成严谨的数学思维方式和品格,以实现数学核心素质的提高。

  • 标签: 错题纠错整合提升