简介：摘要：结合党的二十大背景环境，中小学师德师风建设工作开展，要立足于教学形势的发展变化，凸显出教书育人的教育理念，引导广大中小学教师形成良好的师德师风，推进中小学教育教学工作得到高效、高质的开展。本文在对中小学师德师风建设问题研究中，坚持立德树人理念，提升师德师风建设的效果及质量，进一步提高中小学教育教学工作高效、高质的开展。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于小学阶段的音乐教学越来越重视，这门课程逐渐成为了德育活动当中的主要载体，教师需要在日常的教学过程当中改变传统的教学模式，积极挖掘教材当中能够进行思想道德教育的内容，这样才能够充分提高德育教育的效果。

简介：在立德树人大环境下，小学德育工作并不只是单纯地向学生传授知识，更要注重对学生进行品德和责任感的培育。把德育融入到小学教育教学中，有助于学生养成正确的价值观和优良品德。本文就将小学音乐作为主要研究科目，分析德育融入小学音乐教学策略，实现以乐育人,德育并进，促进学生音乐素养和德育素养稳步提升。

简介：中小学体育教学不仅要强身健体,还要育德立人,那么怎样完成课堂的道德追求,让学生拥有高尚的灵魂?本文从传承德育精神、健全人格品质、培养文明习惯、强化纪律观念四个方面进行了简单的探究和论述。

简介：品德教育与现代社会生活息息相关,尤其是对于处在人生适应期的小学生来说,这一阶段正是他们形成良好品格的关键期。学习知识固然重要,但是比知识更重要的是道德和品格的修养。基于此,笔者认为,学校要注重小学生的品德教育,促使他们将来成为一个真正拥有健全人格的人。接下来,本文就围绕小学体育中德育渗透展开相关的讨论与研究。

简介：[摘要]足球，有着“世界第一运动”的美誉，以其独特的魅力征服了各个国家不同年龄、种族的人们。足球的趣味性、娱乐性、团体性，使它成为全球最具影响力的单项体育运动，甚至已达到传统体育运动所不能企及的高度，成为国家之间软实力的较量，直接或间接的表现在经济、政治、文化中。足球文化是在足球运动过程中沉淀下来的精神。职业联赛自1994年成立至今已有27年，取得了一系列具有中国特色的足球文化成就。足球运动中，处处体现了高超的运动技能、坚韧的意志品质、和谐的交往能力，推广足球文化，有利于终身体育意识的建立和发展。就我国教育来说，立德树人是各学校培养新时期社会主义接班人的根本任务，足球是高校体育教学的重要内容之一，也是发挥体育教学立德树人作用的良好载体。教师们需要不断加大对足球教学的研究，挖掘足球运动中有利于学生身心发展的价值，不仅提高学生的足球运动技能，更要养成学生们体育锻炼的意识。本文结合实际工作，详细阐述足球文化及其在大学校园中的拥有的丰富文化内涵，发现足球文化在高校立德树人中的重要价值和意义，分析当前高校校园足球文化发展的困境和制约因素，并探讨高校足球文化充分发挥立德树人作用的有效机制，以期推动校园足球文化建设，营造文明足球氛围，促进体育强国。

简介：摘要：众所周知，小学的语文教育是教育教学中的重要内容之一，也是学习各科课程的基础，因此对于小学阶段的学生来说，语文教学是当下教育教学的重点科目之一。随着素质教育的不断推进，语文教育也逐渐融入德育的教育，已然成为教育界关注的主要内容，在语文教育中灌输德育教育，有助于学生树立良好的学习习惯，同时促进自身的发展，对学生的学习有着丰富而深刻的道德教育意义，

简介：摘要：古语云：“十年树木，百年树人”。正如医生的职责是“救死扶伤”，不光要 “救死”也要“扶伤”。立德树人关乎教育的根基、社会的发展、国家的前途和民族的未来。如今强调要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人、立德树人,提高学生审美和人文素养;要努力构建德、智、体、美劳全面发展的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,并全面加强和改进学校美育工作。当代初中音乐教师应把美育贯穿到教育工作中,将立德树人作为教育工作重心,结合时代生活,弘扬中华美育精神,遵循青年一代发展特点,促进其身心健康成长。

简介：摘要：近些年来，随着教育的发展，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”其中，音乐学科的课程目标按学段分别提出了不同层次、不同要求的德育渗透目标。在小学音乐教育实施过程中，教师要有计划、有针对性地通过不同的音乐表现形式进行适时、适地、适宜的德育渗透，拓宽德育渗透途径，真正促使核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标，培养学生爱党、爱国、爱家乡的积极情感，于愉悦而无形之中陶冶学生道德情操和提升学生道德品质，培养“德艺双馨”的强国新一代接班人。

简介：摘要：小学音乐教学是艺术教育的核心部分，同时也作为德育的有效渠道。音乐课程通过活动、演唱和乐理知识的教授，帮助学生在享受音乐和参与创作的同时，感知并理解道德规范与社会价值观。此过程不仅促进了学生道德情感的培养，也推动了其全面发展。因此，音乐教学中应融合德育元素，利用多样的音乐体验，实现教育与育人的目标。

简介：摘要：德育是教育的重要组成部分，是促进青少年身心健康发展的关键因素。在素质教育不断推进的当下，德育工作受到了社会的广泛关注，也成为教师开展教育工作的核心内容。在初中阶段，教师要认识到学生的性格差异、年龄特点，打造灵活多变的德育工作模式，加强创新，强调初中生的心理健康教育。本文就素质教育背景下初中开展德育工作遇到的问题进行分析，并提出优化德育工作的实际策略。

简介：摘要：立德树人是我国教育的根本，而德育则是落实立德树人的有效途径，因此在初中教育工作中，教师应当重视德育教育，通过构建现代化课堂组织学生参与多元化活动，培养学生的德育观念，为学生的学习成长提供助力。本文以初中德育工作为中心，对初中教师德育工作途径进行探析。

简介：摘要：立德树人不仅是我国教育体系的核心，更是实施这一目标的关键手段。为了更好地落实这一思想，初中教育教师应当强调和重视德育教育，积极构建现代化的课堂环境，使学生能够参与多种形式的活动，培育德育意识，并为学业和发展提供强大支持。以初中道德教学为核心，深入探讨初中教师应如何进行道德教育的途径。

简介：摘要立德树人是我国教育的根本任务，小学体育教学对培养学生健康的身心和高尚的思想品德具有重要意义，要在小学体育教学中渗透德育教育，需要体育教师转变体育教学理念，提高对德育渗透重要性的认识，丰富德育教育内容，积极拓展德育渗透的多种途径，健全德育教学评价机制，通过评价促进学生德育养成，发展校园体育文化，运用体育文化育人，只有综合运用这些手段才能提高小学德育渗透教育效果。

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简介：摘要：随着义务教育艺术课程的深化改革，素质教育日益普及，德育教育受到广泛关注，而学科教学是实施德育教育的有效途经。因此，在立德树人背景下，本文以人音版八年级下册德育教学实践为研究背景，详细分析了音乐教学中实施德育教育的重要性，并深入研究了立德树人背景下初中音乐德育教学策略，以有效提升初中音乐德育教学水平，有助于培养学生良好的道德品质。

简介：摘要：在“立德树人”的教育背景下，教育工作者不仅要面向教育对象传授知识，答疑解惑，还需要注重学生思想品德素质的建设与培养，需要结合社会需要强化德育渗透，培养高素质的合格人才。和其他课程相比，音乐课程是轻松的，充满活力的，高质量的音乐课程可树立学生社会责任意识，培养学生道德品质，所以教师要贯彻“立德树人”的思想，进行音乐德育教学实践，努力挖掘“立德树人”在小学音乐教学中的作用，为小学生更好地成长打好基础。

简介：摘要：现代社会对于人才要求越来越高，除关注知识能力之外，也要求其具备正确的社会主义核心价值观、道德观以及思想品质，所以各学科教师在教学中除了关注知识技能传授外，还应适当渗透德育教育，以为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才。本文基于立德树人背景，探讨了小学音乐德育教学实践策略，以供借鉴。