简介：【摘要】问题是思考的开始，语文课堂上的提问与学生思辨能力的发展具有显著相关性。本文从小学语文阅读教学中培养学生的思辨能力出发，在梳理思辨能力与课堂提问关系的基础上，围绕思辨能力的培养探究第一学段课堂提问的策略，以“引问”“发问”“探问”为路径，使提问与思辨互推互进，促进低年级学生思辨能力的全面发展。
简介：【摘要】动量守恒定律和机械能守恒两大观点在解决小球与四分之一（或非四分之一圆弧组成的系统问题时学生容易出现两种情况不分的错误，本文以例题和正误两种解的对比，帮助老师和同学们分清两种情景的不同之处，以及归纳出解决此类问题的物理基本原理和方法。
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