简介：本刊与国家文物鉴定委员会委员、故宫博物院研究馆员余辉先生进行专题采访,对话他近年研究北宋王希孟《千里江山图》卷的学术成果。针对文物爱好者深入鉴析的愿望以及青年学生的研究需求,访谈分主题徐徐展开,由浅入深、深入浅出,共计百余条,故此取名《百问千里》。文中夹以艺术史的研究方法和有关的学术调查、研究思路与相互讨论,并佐以珍贵的相关图片,进行连续刊载。在艺术史学界和出版界,这种发表学术研究成果的形式不啻是一种新的尝试,有待于诸位方家的赐正。

简介：笔者：您第一次来中央乐团是什么时候？据说您当时在火车站下车以后，在小旅店安顿下就去了天安门，然后坐104路车直奔东城区和平里的中央乐团。当时第一次来中央乐团感受是什么？关峡：我是1975年第一次来北京，那个时候是高中刚毕业不久，来北京第一件事就是放下行李到天安门广场，拍了两组照片,之后就乘坐104路车到和平里，到了我们心目中的音乐圣殿——中央乐团。

简介：2017年12月23日至24日,由中国戏曲学院和中国特色社会主义理论研究协同创新中心主办,中国戏曲学院思想政治理论课教学部承办的“第四届中国传统文化的当代价值高峰论坛”在京召开。巴图院长出席论坛并致开幕词。此次论坛共有来自全国高校、艺术理论研究机构和艺术院团的90余位专家学者参加,旨在用当代的理论架构与学术视野探寻中国传统文化的精粹与价值。

简介：为响应习近平总书记复兴中国传统文化的号召,四川音乐学院艺术教育系与眉山市教育体育局于2017年9月合作策划了＂东坡诗词大家唱＂艺术教育活动。活动通过创作一批东坡诗词精品歌曲,力图还原东坡诗词中文学与音乐的一体性,以东坡的艺术魅力和人格境界达成艺术育人的教育目标,在基础教育中努力传承中国传统文化,加强中小学生的民族文化自信心。

简介：朱载堉虽然没有明确提出和使用“五度相生”这一概念术语,但是,他在《律历融通》《律学新说》《律吕精义》中所阐发的一系列有关“五度相生”的内涵原理是明确清晰的,诸如黄生林、林生黄……,黄生仲、仲生黄……,以及“四折去一”“三折去一”等。由此证明,朱载堉的“新法密率”是摈弃“三分损益”、运用“五度相生”的结果,缺少“五度相生”这一重要的理论依据和生律基础,“新法密率”无疑也就失去了理论和实践的双重意义。

简介：研究生教育中的艺术创新——八大美院展央美获奖学生作品有感研究生教育是国民教育体系的顶端,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。可以说,没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。由此,我们也可以说,创新是研究生教育的一个核心理念。

简介：二等奖：《从〈单刀会〉看关汉卿历史剧创作的基本特点》张为（中国戏曲学院戏曲文学系）作为一名大三的学生,能在《戏剧之家》这样的专业刊物发表论文,我已倍感荣幸;辱蒙见信,论文发表后又获＂《戏剧之家》第四届‘华师科技园杯’优秀学术论文＂二等奖第一名,这让我欣愧交并。《从〈单刀会〉看关汉卿历史剧创作的基本特点》一文是我研习关汉卿剧作时的心得体会之作。关汉卿是杂剧大家,《单刀会》又是其颇具典型性的代表作。

简介：清乾嘉間人沈起鳳,戲曲創作頗豐,唯生前未曾付梓,故大多散佚。道光間石韞玉蒐得四種,題爲《紅心詞客四種曲》刊行,流傳頗廣。除刊本外,此四種曲尚有二十三種鈔本存世,其中有曲白兼備的總本或總講,也有曲譜、單頭本及穿戴提綱,多出自梨園之手,它們對考察乾嘉以降的崑曲演出狀况,極具價值。本文重點對其中演出最廣的《伏虎韜》作比勘探討。《伏虎韜》今存蘇白與京白兩類鈔本,通過比較,可見崑曲北傳後的變化。此劇曾在宫廷演出,現存最早之京白本即爲昇平署鈔本。這些鈔本基本保留道光刊本的格局,關目情節、科介指示更臻完善,反映了乾嘉以降崑曲全本戲的演出形態。

简介：李斯特在作曲技术方面是一位具有预见性的、先知性的探索者。作为浪漫主义的作曲家,他的音乐创作不仅局限于有调性中心的创作技术,并且他还是作品标题明确以"无调性"命名而进行创作的第一人。文章正是针对李斯特《梅菲斯托圆舞曲》第四号"无调性小品曲"作品中,所呈现出的古典时期乐句写作范式与"无调性"处理糅合应用的这一现象,透视作曲家创作本源的同时,解析作曲家是如何在传统创作中得以创新发展的。

简介：由中国音乐家协会音乐教育学学会主办的＂第五届全国音乐教育学研究论文评选＂于2017年9月18日在上海音乐学院评审结束。评委包括各大专业音乐学院和师范大学音乐学院的专家、教授,也包括中国教育学会音乐教育分会领导和人民音乐出版社的总编辑等。本次论文评选吸引了来自全国各大高校的本科生、硕士博士研究生、

简介：由中国传统音乐学会、西安音乐学院主办,西安音乐学院音乐学系承办,西安音乐学院西北民族音乐研究中心、陕西师范大学音乐学院协办的＂第六届中国传统音乐教学与学科建设学术研讨会＂于2017年11月9日~12日在古都西安举办。来自全国各地的专家学者齐聚一堂,紧紧围绕教材建设、教学方案、区域音乐进课堂等内容,研讨了中国传统音乐教学与学科建设的相关问题。