简介:摘 要:目的:研究疫情背景下高职护理专业学生心理弹性现状及影响因素。方法:选择2020级护理专业共258名学生当作本文主要研究对象,通过问卷调查的方式,选用心理弹性量表(CD-RISC)对其展开调查,依照调查结果进行分析并提出相关解决对策。结果:高职护理专业学生心理弹性水平总分为(67.33±10.39)、心理弹性水平<60分的学生占据总比21.31%、60-69分的占比是26.36%、70-79分的占比是46.51%、≥80分占比是5.82%。结论:疫情背景下高职护理专业学生心理弹性现状处在一般水平之上,针对这一现象护理专业教育工作者需要给予重视,针对护理专业学生的心理现状展开评估,并且为其创建出具有针对性的解决措施,提升学生们整体心理弹性水平,进而加强高职护理专业学生心理健康水平。
简介:摘要目的分析对贫困地区妇女实施急救知识与技能培训的效果,总结贫困家庭妇女掌握急救知识、技能的重要性。方法2017年7月至2019年9月,采用整群抽样法对在陕西省镇安县参加职业培训班的318名贫困家庭妇女进行急救知识与技能培训,用问卷调查的方法评价培训前后急救知识的知晓情况,用现场考核的方法评价培训前后急救技术合格情况。结果贫困家庭妇女理论培训后,知晓率排名前5位的是火灾、中毒、烧伤、中暑、地震急救措施,其知晓率分别为98.1%(312/318)、96.5%(307/318)、95.3%(303/318)、93.4%(297/318)、91.8%(292/318),培训前分别为88.0%(280/318)、84.0%(267/318)、78.4%(249/318)、43.4%(138/318)、72.6%(231/318),差异有统计学意义(χ2值为15.03~183.89,均P<0.01)。贫困家庭妇女技能培训后心肺复苏术、止血术、包扎术和徒手搬运法合格率分别为69.8%(222/318)、52.8%(168/318)、50.0%(159/318)、76.1%(242/318),培训前分别为1.3%(4/318)、2.2%(7/318)、1.9%(6/318)、6.9%(22/318),差异有统计学意义(χ2值为191.57~326.19,均P<0.01)。结论对贫困家庭妇女急救知识与技能培训效果显著,可建立长期培训机制。
简介:摘要目的分析对贫困地区妇女实施急救知识与技能培训的效果,总结贫困家庭妇女掌握急救知识、技能的重要性。方法2017年7月至2019年9月,采用整群抽样法对在陕西省镇安县参加职业培训班的318名贫困家庭妇女进行急救知识与技能培训,用问卷调查的方法评价培训前后急救知识的知晓情况,用现场考核的方法评价培训前后急救技术合格情况。结果贫困家庭妇女理论培训后,知晓率排名前5位的是火灾、中毒、烧伤、中暑、地震急救措施,其知晓率分别为98.1%(312/318)、96.5%(307/318)、95.3%(303/318)、93.4%(297/318)、91.8%(292/318),培训前分别为88.0%(280/318)、84.0%(267/318)、78.4%(249/318)、43.4%(138/318)、72.6%(231/318),差异有统计学意义(χ2值为15.03~183.89,均P<0.01)。贫困家庭妇女技能培训后心肺复苏术、止血术、包扎术和徒手搬运法合格率分别为69.8%(222/318)、52.8%(168/318)、50.0%(159/318)、76.1%(242/318),培训前分别为1.3%(4/318)、2.2%(7/318)、1.9%(6/318)、6.9%(22/318),差异有统计学意义(χ2值为191.57~326.19,均P<0.01)。结论对贫困家庭妇女急救知识与技能培训效果显著,可建立长期培训机制。