简介：本文以先秦秦汉时期丧葬习俗中的数术行为作为研究对象，考察了先秦秦汉时期数术行为在丧葬习俗中的表现、地位，并对数术行为存在的社会原因、思想文化基础及社会意义进行了探究。

简介：儿童青少年认同的亲社会行为具有利他性、社交性、群体制约性等特点;其亲社会行为概念表征更接近于原型表征方式,特质型亲社会行为处于亲社会行为概念的中心位置;儿童青少年的亲社会行为决策受其社会信息加工特点影响,不同类型的儿童和不同种类的情境对SIP过程产生交互影响;通过提高儿童青少年解决同伴冲突的技能和情绪胜任力等方面的团体干预活动,能有效促进儿童青少年亲社会行为的发展.

简介：对修订的团队领导行为量表和自编的团队效能量表进行了信效度检验,并在此基础上探讨了团队领导行为对团队效能的影响情况.结果表明:修订的中文版团队领导行为量表具有良好的结构效度和信度,可分为动机激励、魅力领导、挑战陈规和个别关怀四个维度;团队效能量表同样具有良好的结构效度和信度,可分为任务绩效和周边绩效两个维度.路径分析和多元线性回归分析的结果表明,转换型团队领导行为对周边绩效的影响显著高于对任务绩效的影响;转换型团队领导行为中动机激励、魅力领导和个别关怀这三个维度对团队效能影响显著,而挑战陈规这一维度对团队效能的影响并不显著.

简介：本文从行为批评视域出发，讨论了《圣经》翻译批评的视角问题。行为批评视域是对于译者在翻译社会化过程中的角色化及其作用于文本的一般性行为规律特征的研究，是“以人为本”的研究视域，与传统上的文本批评视域相对。《圣经》虽然属于高度经典类的文本，但因为有读者等社会需求因素和译者意志性的存在，译文难免与原文发生偏离。因此，《圣经》翻译的译者存在是不容忽视的客观存在。在行为批评视域下对《圣经》翻译作描写性批评研究，有望实现全面和客观的翻译批评。本文最后还对行为批评视域下《圣经》翻译研究的前景作了展望。

简介：本文采用修订的欺负行为问卷对3332名中小学生进行调查，结果表明在欺负行为的发生频率上随年级增高而减少，并存在起伏现象，男女间和重点校与普通校之间差异显著；在欺负的类型上，随年级增高，男生由直接的身体欺负为主转化为直接的言语欺负为主；女生由直接的言语欺负为主转化为间接的言语欺负为主。欺负的方式男孩多是被一个男孩或多个男孩所欺负；女孩则是被一个男孩或多个男孩，或一个女孩或多个男女孩所欺负。并且表明这一现象在一定程度上被老师、家长和同学所忽视，应引起教育工作者的关注。

简介：一段时间以来,在我国一些省市流行着非典型肺炎,这一病魔来热凶猛,直接威胁着人们的生命安全,给国家造成了极大的损失.

简介：儿童攻击测评方法的有效性和准确性直接决定着该领域研究的水平和质量,因而测评方法的研究是该领域研究的基础性任务.本研究以济南城区三所幼儿园的177名3～4岁儿童为被试,同时运用自然观察法、母亲评定法、教师评定法和同伴提名法评定儿童攻击,采用常规统计方法和结构方程模型评估四种测评的适用特点.得出如下主要结论:1、自然观察法、同伴提名法、教师评定法和母亲评定法具有中高程度的信效度,但各有优缺点,适用研究对象不同;2、测评模型与实测数据拟合良好,同时采用多种方法可以更为准确有效地测评儿童的攻击行为.

简介：“9·11”恐怖主义袭击事件是美国除内战外。遭受的最沉重的一次打击。其死亡人数远远超过“珍珠港事件”中死亡的人数。由于美国在当今世界中具有特殊的政治、经济、军事地位和特殊的影响力。由于参与和支持“9·11”恐怖主义袭击的个人和组织。都有伊斯兰教的背景。使得伊斯兰教成为世人瞩目的对象。所谓的“伊斯兰教胁”、“文明的冲突”成为人们讨论的主要话题。甚至有些人错误地把伊斯兰教与恐怖主义、极端主义划上等号。把伊斯兰教看成是对人类文明的威胁。为此，笔者认为要正确认识和理解伊斯兰教，并预示其在全球化条件下的未来走向。需要搞清楚如下几个问题。

简介：采用短时DRM迫选任务，探讨提取条件和延迟间隔对短时错误记忆的影响，以进一步考察短时错误记忆的产生机制。结果发现，短时错误记忆的产生主要源于提取时对存贮细节通达的缺失。在无有效提取线索的条件下，延迟间隔能够增加错误记忆率；而有效提取线索存在时，真实记忆痕迹的可通达性增加能够极大避免错误记忆的产生，延迟间隔的作用则不显著。该实验的结果是对错误记忆理论解释的一种补充。

简介：浅议《论十大关系》产生的动因和条件范建明一、动因首先，毛泽东在领导中国革命的长期实践中，总结了一条正确的思想路线，即马克思主义普遍真理同本国具体实际相结合，反对教条主义，反对对别人经验的盲从。因此在《论十大关系》中，他说：“一切民族、一切国家的长处都...

简介：利用ERP技术对16名被试在不同注意负荷下对动态表情识别的脑时程特点进行了考察,结果发现：N170成分不受注意负荷和表情效价影响;低注意负荷条件下动态表情加工早期负性表情诱发的EPN成分（earlyposteriornegativity）显著大于中性、正性表情,后期高级分析阶段正、负性表情均诱发明显的LPP成分（latepositivepotentials）,且负性较正性表情诱发更大的LPP成分;而在高注意负荷条件下并未发现表情识别诱发明显的EPN或LPP成分。这些结果说明,动态表情识别明显受到注意资源调节,只有在注意资源不断增加时表情加工才会出现注意偏向效应,尤以负性表情的加工优势最为凸显且持久,正性表情相对微弱和短暂。

简介：

简介：两千年来,教会从来没有停止把美高举起来,通过美来述说上帝的爱、上帝的伟大、上帝的荣华。各时代、各国、各族的人们画出了多少圣母像和耶稣像。他们从圣经得到启发,画出多少圣经人物以及多少被圣灵所感动或引导的其他人物。他们画出大自然的风光,画出母亲的爱和儿童的欢乐,来歌颂上帝的创造奇功,藉以把美洒向人间,使世界上有更多的美来取代丑恶,使更多的人能够欢笑高兴。自从中国有基督教那时起,一直有信徒通过他们的画笔来表达他们对基督的领悟,来介

简介：本文对一例存在学校同伴关系适应不良的小学六年级女生的咨询案例进行了研究，结合求助者的实际情况，制定了具体的咨询方案和咨询目标，详细阐述了如何运用“模仿法”对来访者进行咨询治疗的过程。通过三个阶段的咨询之后，达到了共同商定的具体目标和近期目标，并且求助者开始以健康的心理状态面对学习和生活。

简介：本研究采用Marsh自我描述Ⅱ型问卷对山西省太原市的几所中学7—9年级的260名优生和学业不良儿童了测查，结果发现：(1)优生和学业不良儿童的学业自我概念与学习成绩有较高相关；(2)优生和学业不良儿童在自我概念上存在显著差异；(3)学业不良儿童的自我概念年龄差异不大；(4)学业不良儿童在部分自我概念上存在性别差异。通过调查，作者试图揭示中学生学业不良儿童在学业、非学业上产生消极自我概念的原因，并探求改变学业不良儿童自我概念的途径和方法，从而为学业不良儿童的矫治提供一些建议。

简介：通过改变实验材料内部线索，旨在考察内部线索在学习不良儿童元认知偏差形成过程中的影响。实验1发现，学习不良儿童低关联字对的元认知偏差显著高于一般儿童，关联强度对学习判断的影响显著小于对测试成绩的影响；实验2发现，学习不良儿童反向方向字对的元认知偏差显著高于一般儿童，关联方向对学习判断的影响显著小于对测试成绩的影响。综合以上研究发现，相对一般儿童，学习不良儿童存在更大的元认知偏差，内部线索对学习判断和测试成绩的影响不一致模式适用于两组儿童。

简介：目前,学界对人工智能是自主的且能够独立承担责任的论证都是基于行动自主的,这并不能解决人工智能承担责任的问题.人工智能的自主性问题实质上是在决定论世界里讨论能动者能否自主的问题.在理性回应论的支持下,人工智能有可能是完全自主的,并且能够承担义务责任.人工智能所承担的义务责任是一种联合义务责任,根据与人类关联的形式,分为多种责任承担形式.人工智能的使用者需要注意忽视的责任,而非人工智能的使用者要承担不使用人工智能的责任.

简介：几年来教学实践证实，科学方法是实施自主能力教育，培养学生自主学习、自主训练、自主创新、自主追求等综合能力的重要途径。基于这样的目标，我们提出了在传授科学知识的同时渗透科学方法训练，逐步培养学生具有独立解决实际问题的能力。

简介：文化在社会系统的发展和人类本身的进化中，起着任何别的社会系统要素所不能替代的作用。政治文化是社会文化系统中异常重要的组成部分。从其内在结构上看，政治文化是个体层而上对外部政治目标的一种心理导向，或一种主观的认知、情感和价值导向。同时，政治文化又是个体的政治行为、政治经验及政治社会化的集体表现，

简介：本文以118名企业员工为被试．以自编实验材料和量表为研究工具．探讨组织不公平与反生产行为之间的关系。并考察了权力距离对组织不公平与反生产行为关系的调节作用。结果发现：当被试面对组织不公平情境时．倾向于实施反生产行为：组织不公平情境下，低权力距离组被试在反生产行为得分上显著高于高权力距离组个体，而在中性情境下，两组被试得分差异不显著，即权力距离在组织不公平与反生产行为之间起负向调节作用。由于反生产行为的产生常与组织不公平相关．因此本研究结果将有助于我们更好地理解反生产行为产生的原因．并从心理学角度帮助组织管理者制定减少反生产行为发生的措施。