简介：摘要：霍邱县是传统的农业大县，但还称不上一个衣业强县，最根本的原因就是缺乏农业品牌的支撑。以霍邱县彭塔乡金古堆绿色农业为例，通过深入实地调查研究与思考，发现县内农业发展存在销售模式单一、产品附加值较低、资金匮乏、知名有限等问题，最后提出开拓销售途径、升级产业技术、加大政策扶持，打响农业品牌的发展对策，助力霍邱县深入实施乡村振兴战略。

简介：摘要：在乡村振兴战略背景下，立足河北唐山市情农情，全面梳理数字乡村建设发展现状、存在问题，探索提出加强组织领导和政策支持、健全完善数字乡村建设发展机制、优化乡村数字基础设施、推动农业数字化转型改造、依托数字大脑健全农村“智”理体系、“政企校研乡”合作构建农村数字人才培育基地等建设，以此提升农村民众数字化服务水平，为推动唐山数字乡村建设提供有力支撑。

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简介：摘要  红色文化是党领导人民群众在长期革命、建设与改革中形成的具有中国特色的宝贵精神财富，是中华民族永葆凝聚力和活力的重要精神力量。传承和发展好红色文化对增强民族自信、建设新时代社会主义文化强国和重塑中华民族的文化自信具有重要的理论意义和现实意义[1]。本文分为三个部分：第一部分主要介绍了研究背景、意义；第二部分主要从新时代红色文化传承与发展过程中的现状、面对的困境与挑战进行分析研究；第三部分着眼于新时代背景的特征，通过查阅文献、实地考察等，给出推动红色文化传承与发展的有效方法和解决路径。

简介：摘要：景区、社区相伴而行，茶乡花海是湖南省安化县“集中安置区+特色产业”良性运行的一个缩影。脱贫户稳定就业、脱贫成果逐步巩固、茶产业和旅游有机融合和茶乡花海的探索实践正在释放动能和潜力。这种易地扶贫搬迁工程与茶旅景区开发、乡村振兴战略相结合的模式，让搬迁户搭上了高速发展的“快车”。

简介：摘 要：课改过程中，小学“品德与生活”和“品德与社会”学科名称更改为“道德与法治”，对学科内容也进行了相应调整，支持小学道德与法治课程的重要性更加凸显。在“国家课程校本化，校本课程地方化”的课程建设理念下，乡土文化不失为优厚的道德与法治学科教学资源，对培养学生文化自信和铸牢中华民族共同体意识具有潜移默化的育人效果。

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简介：摘要：青稞是藏民族的主要食物，是农牧民增收致富的重要来源，也是重要的家畜饲料，大多在高原地区种植。青稞在我区常年的种植面积及产量均占粮食作物的70%以上，种植过程品种选择和栽培技术的推广应用十分重要。在全区农业产业不断调整，青稞产业也快速发展，青稞种植品质和产量得到高度关注。当前推广的青稞良种中“喜玛拉22号”的农业性状相对优越，因此本文选择此类品种作为研究对象，对于其种植技术的应用和推广策略应用进行探讨。

简介：摘要：公路工程是我国基础设施建设的重要组成部分，随着社会经济的全面发展，城市公路建设水平不断提高，对公路工程路面施工提出了全新要求。为了提高现代公路沥青混凝土路面施工水平，在路面层施工中引入了许多先进的施工技术，不仅有利于提高公路沥青混凝土路面施工质量，还能够缩减施工成本，提高施工效率，对我国公路事业的发展具有重要的促进作用。本文以理塘县曲登乡混渣村产业路建设工程为例，研究混凝土面层施工技术的应用成果。

简介：摘要：乡风文明是乡村振兴的灵魂。王家砭村围绕社会主义新农村建设，把培育和践行社会主义核心价值观作为村民思想道德建设的重要内容，不但抓经济建设还注重抓村民的思想建设，把过去的贫困村、栏杆村变成了如今的好人村、小康村。

简介：摘要：扶贫主要是以较为先进的生产理念结合区位发展优势引导农民提升自身生产力，促进生产发展。搬迁不仅是将人简单搬出，更重要的是搬出后的安置，居民后续生产生活、就业、可持续发展方向等应该如何引导处理，这都是政府面临的棘手问题，处理得当将很大程度上提升人民的幸福感。对实际问题的思考与处理应当是学习城乡的出发点同时也是落脚点，之所以城乡规划应当是务实的专业，学习城乡规划的人应该是要做务实的人，站在实际问题考虑，分析问题，寻找执行可行性方案。

简介：摘要：

简介：摘 要：大学生“三下乡”社会实践活动自1997年正式实施以来，吸引了各大高校的大量学生参与，已成为大学生锻炼自我、服务社会的良好平台。中国青年网“中青校园”客户端为广大师生提供了展示“三下乡”社会实践活动报道的平台，但在投稿过程中以“图片质量不佳”为理由进行退稿的现象屡见不鲜，分析三下乡团队成员特别是新闻学专业学生在摄影过程中的难点问题并提出教学反思以改进教学方法显得尤为迫切。

简介：摘要：中国要强，农业必须强。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”其中，我国水产养殖发挥着重要作用，为发挥好水产养殖效用，落实“乡村振兴战略”，促进乡村渔业增效，渔民增收，对于实现乡村水产养殖与乡村振兴的良好发展尤为重要。作为农科专业学生，本次大学生“三下乡”社会实践活动围绕“乡村振兴”这个主题，结合自身农科院校水产养殖学专业让大学生走进乡村，分析当代乡村的发展现状，提供新时代人才建设方案，为乡村贡献青年智慧力量。另外，大学生通过本次实践，能够深入乡村，了解乡村，从而志于成为乡村建设人才，弥补城乡人才流动缺口。