简介：各行各业都有自己的职业道德,师有师德、医有医德、艺有艺德、商有商德、官有官德.在这些职业道德中.最受国人关注的职业道德就是官德。官德乃为官者为政之德,官德修养的好坏就像是一扇窗口,一面镜子,一个风向标.它能折射出社会风气的好坏,它关乎老百姓的冷暖,甚至关乎国家的兴衰存亡。居官必先正己.为政须修政德。

简介：嘎玛丹增每一次上山都能带回一口袋新鲜事。最让我感兴趣的．不是他皮袋子里鼓眼探头的虫草，也不是他双手高举天空的伞状灵芝．而是刚刚听说他从雪山上抱回了一只狐狸。我闻声跨过营门的栏杆，那些碉堡式的迷彩帐篷，像跑步的士兵一个个从我身后火速退去。

简介：摘要现阶段我国学校体育的目标是“开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展；培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好的基础；促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品德，和使其成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发展的社会主义建设的合格人才。”由此可见，体育教学不仅是为了增强学生体魄，锻炼学生身体素质；而且担负着学生思想品德教育的重任。

简介：权德舆,是唐德宗、宪宗相继信赖的宰执重臣,贞元、元和年间的政界名宿和文坛领袖。他的文章“雅正而弘博”,清新明畅,为德宗赏识,使知制诰、典贡士、知贡举,“专考核品藻之柄”,其文风为士林趋鹜效法,影响深广。韩愈《唐故相权公墓碑》称其道德文章:“行世祖之,文世师之。”杨嗣复《权载之文集序》称其创作:“采章皆正色而无驳杂,调韵皆正声而无奇邪,滔滔然如河东注不知其极。……独步当时,人人心伏。”足见他在当时文坛的重要地位。

简介：

简介：泪根从何处起，澄澈滴秋水。只道别时多，相逢亦相似。

简介：【事件背景】此事发生在鲁隐公三年，即公元前720年。东周自周平王东迁立国，就天下大乱，礼崩乐坏，连姬姓的宗室诸侯也不再忠心辅佐。郑国是西周末至战国初重要诸侯国之一，东周立国主要靠郑的帮助。后来，周平王不满郑庄公专政，有意擢升虢公，分享郑庄公的权力，以保持政权的平衡。郑庄公对周平王准备采取的这一举措怨恨不已。

简介：

简介：书法精神在于勤奋努力。我这一次参加全国第八届青少年书画现场大赛,不是为了奖杯,而是为了取别人的长处,弥补自己的短处。

简介：安妮乘坐的航班抵达北京时，已是后半夜。停机坪上井然有序地排列着客机，犹如铩羽的大鸟。远处跑道上的边界灯发出绿色和橘色的光，像在举行某种严肃的仪式。下了飞机，跟随一帮睡眼惺忪的旅客登上摆渡车，几分钟后便到达亮如白昼的机场大厅。她没有托运行李，拉着一只小型粉色旅行箱，穿过引颈而望的接机人群，直奔出租车区域。

简介：从上世纪80年代初到1993年周承恩老师退休,我前后与他共事十多年。周老师退休后,因同住一个大院（中央党校南院）,我们还是经常见面、聊天,他还经常要我帮他借一些新出版的书。再后来,因患眼疾,他看书越来越吃力,我给他借书、送书的次数也就越来越少了。

简介：《“夜空冥思”戒指设计》设计说明:作品设计灵感来源于“夜空”,夜空中闪烁的繁星构成一幅美丽的画卷,但是单一的一颗星星却并不夺目,唯有凝聚起来才能绽放最璀璨的光芒。材料:铂金、白钻等。

简介：不久前去上海采访了周星增董事长，采访中周星增说．他称王老为”道士”．而整个采访过程，给我的感觉是．周星增也是个“真人”．这倒不是代表王老去和他互相吹捧或者互相伤害——不是“太乙真人”的”真人”．而是指一个特别真诚、特别真实的人。

简介：这是我第一次做饭的场景。你看,案台被我弄得乱七八糟的。我在燃气灶上一边炒菜,一边煮汤,手忙脚乱得连水龙头都忘记关了,真是浪费.但是,看着食材最后变成一道道色香味俱全的菜,我真高兴.

简介：摘要本文简述了肛周脓肿的案例，具体描述了肛周脓肿的发病原理，详细介绍了早起治疗方案和操作方案。

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简介：原名周运宜,字起应。湖南益阳人,作家,现代文艺理论家、文学翻译家、文艺活动家。1930年在上海投身左翼文艺运动。1937年到延安.历任陕甘宁边区教育厅长、鲁迅艺术文学院副院长、延安大学校长等。中华人民共和国成立后,主要从事文化宣传方面的领导工作,历任中共中央宣传部副部长,文化部副部长,中国社会科学院副院长兼研究生院院长,中国作协副主席,中国文联主席、党组书记等。

简介：课程资源是在课程设计、编制、实施和评价等整个课程开发过程中一切可以利用的人力、物力及自然资源的总和。电影作为重要的课程资源运用于道德与法治教学，既可为教师拓展教学提供新思路，又可激发学生学习积极性。傅莉同志认为，运用优质电影资源，精心设计教学情境，提升课堂实效，是一条可操作性路径。我国是观影大国，每年不仅会推出各种类型的电影，也会适时引进高质量的外国大片。尤其是带有特定文化符号、缩影特定时代思考的影片，是难得的优质教育资源。道德与法治教师应当关注学生主体需求，借助优质电影资源，促进自主探究学习；提高多媒体操作技能，按需剪辑相关影片，引导学生探究、发现并解决问题，顺利完成教学任务；善于运用电影情境，营造“两难”选择，培养学生思辨精神；借助电影逻辑顺序，科学设问，以问题驱动学生学习，引领师生成长；借用电影歌曲，渲染教学情感，营造课堂氛围，达成教学目标。集画面、声音和情节于一体的电影，会为师生带来强烈的视听感受，如若科学选用，自然事半功倍。

简介：摘要目的通过分析ICU护士压力源，帮助管理层及护士正确认识压力，设法减少压力，以保持护士身心健康。方法采用自制调查问卷对ICU的55名护士及进修护士，进行无记名问卷调查。结果压力源包括工作环境、工作负荷等因素。解决方法为正确看待自身价值，灵活处理人际关系等。结论要对护士压力产生的来源有明确了解，采取措施，减轻压力。