简介:对不同文化类型的传承模式及其与周边环境关系进行分析,可见在一定的历史时期里,文化的传承、不同文化之间的交融与排斥关系,是决定文化存在形式的最主要的因素,而自然地理环境、生产技术因素的影响则居次要地位。在长期的文化演变进程中,边疆地区的文化类型呈现较为丰富的状态,其受到工业化的冲击也较小;而在新的经济环境下,以文化为核心内容的旅游经济的发展为传统文化的保护提供了有利契机。以琼南文化生态地区为例,其文化生态的保护需要赋予其经济价值,以市场需求支持其存在与继承,重建区域文化内部系统结构,树立对传统文化符号认知的“去国际化、去标准化”的视域,建立具有文化识别特征的文化旅游区。
简介:大学生村官工作是十七大以来党中央作出的一项重大战略决策。中央每年都会出台相关政策,这些政策有其共通性,也有差异性。虽然"大学生村官"政策在运行中取得了诸多成效,但是一些问题也在逐渐凸显。首先,"大学生村官"政策在基层中的"异化"现象较为严重;其次,村官群体的自我认同感不足;第三,"村官"的待遇保障水平不高,且落实不到位。这些问题的本质即是国家大学生村官的身份定位不清。所以,从根本和长远的角度考虑,国家应该逐渐建立起一个具有相对独立性、组织性、专业性的行政法人,来管理大学生村官,使大学生村官成为一种独立的"职业",以此来推动大学生村官工作更好的发展。
简介:我国农村公共物品的市场化供给模式已引起理论界的广泛关注。以农村小型水利设施为例,我国市场化供给模式中存在着运作前提条件不充分、市场化经济和社会效益低、市场化后供需不平衡、市场化无法实现的水利工程运营高效率和兼顾社会公平等困难。究其原因,农户对小型水利设施特殊的需求状况——需求主体很小的需求弹性、需求主体的变动性、需求主体的分散性和需求主体的层次性,是我国农村小型水利设施市场化供给模式难以广泛推广的主要制约因素。因此,小型水利设施市场化改革需解决以上困境,不宜简单地把农村公共物品的供给予以市场化,坚持政府投入为主,逐步市场化的策略是破解我国农村公共物品供给市场化困境的权宜之路。
简介:忠县不仅是一个人口大县,也是一个教育大县,目前全县在职教师有7000人左右,由于我们的教师队伍庞大,每年退休教师多,所以我们每年要补充大量的新教师,近五年我们每年招录新教师大约250人,去年我县招了360多名新教师,新教师培训就成了我们每年一项重要的师培工作,这事关全县教育质量的问题,事关我县教育后继人才的问题,所以县教委、我们学校、下面的中小学校对新教师培养都非常重视。新教师既有优势也有劣势,突出的优势有两点:一是精力充沛,是教育的有生力量(这些新教师都是20多岁,正是人生最意气风发的时候,一个个生龙活虎、充满生机、有使不完的劲);