简介:摘要:建构主义理论是由心理学家皮亚杰所提出的学习理论,源自于儿童认知发展规律。建构主义理论改善了传统的教育模式,对教育观念也进行了创新。在我国新课程改革和素质教育理念实施后,小学科学的教学地位显著提高,小学科学学科知识能够培养学生科学精神和科研意识,能够有效地培养学生实践能力和创新精神,对学生未来发展具有重大意义。在建构主义理论的基础下开展小学科学教学能够以小学生认知发展为出发点对小学生进行教育和培养,让学生更好地掌握小学科学学科知识并提高学生的科学素养。
简介:摘要我国中学的政治课教学,在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍建设等方面仍存在着相对滞后现象,影响了中学生思想道德水平的提高。作为教育界的一种新的认识论,建构主义的教育思想对于我国实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,完成中学思想政治课教学改革具有重大的理论意义和现实意义。