简介：近年来在语文教学上，一直打不开局面的是阅读。学生惧怕阅读，对阅读不感兴趣，由此带来的一系列问题层出不穷。如何让学生爱上阅读，自觉阅读呢？

简介：暑假已经过半,从开始放假到现在几乎没有离开过北京,或许这个假期也都不会了。通常的假期我都会选择来一场旅行:在台湾岛最南端,刺眼的阳光下,视野里同时收入太平洋、台湾海峡和巴士海峡;在连绵的小雨中感受日不落帝国的历史与文化;一场暴风雪过后,漫步在波士顿的街道上,看着路边堆积起来四米多高的雪墙……现在想起之前出行的情景还是那么清晰美好。

简介：'悦读乐演'是一种'早期阅读与表演游戏整合'的理念,'自主发展'是一个教育目标实现的动态过程,'发展'是教育的核心。'悦读乐演,自主发展'的教育理念,是在学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、课题研究、教学实践及反思的过程中形成的。通过创设宽松的语言环境,激发'悦读乐演'兴趣;借助'悦读'提升'乐演'水平,以读促演;借助'乐演'提高'悦读'能力,以演促读;借助'悦读乐演'多维度整合教学实践,实现儿童的自主发展。本文主张在现有的实践基础上,在构建游戏课程、营造书香氛围和传承海丝文化的教学实践过程中,将其深化和完善。

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简介：摘要“悦纳”一词应运而生，悦指一种积极乐观主动的心态；纳是出自国际教育理念，泛指为学生创造舒适、轻松的学习氛围和学习环境，引导学生接纳自己和他人的缺点、不足。通过悦纳文化可以为学生创造良好的教育环境，为新世代人才的培养做出努力。

简介：作为语文教师，我们的重要任务之一就是让更多的孩子喜欢读书，享受读书的乐趣，很自然地养成良好的阅读习惯。

简介：2007年秋,我迎来了56个满面稚气的孩子,也似乎迎来了自己的新生。我当班主任,教语文。一年级时,我带学生阅读绘本《蚯蚓的日记》。那是一本很有趣的儿童读物,以日记的形式,写出了小蚯蚓的观察与思考。从小蚯蚓的视角看世界,记录了学校家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,颇为孩子们所认同。比如：

简介：摘要《语文课程标准》中提出“要培养小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量。”作为一名小学语文老师，既要教给学生阅读的方法，更要培养学生阅读的兴趣。本文就是从阅读书籍的自主选择、阅读过程的宽松随性、阅读交流的各抒己见以及阅读评价的多元等几个方面，来阐述小学生阅读兴趣的培养，让学生的阅读成为“悦读”，从而让学生喜欢上读书、喜欢上语文。

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简介：摘要亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题，本文探讨了家校合作下农村小学低年级孩子亲子阅读的有效策略树立观念，提升亲子阅读价值；创设环境，培养亲子阅读习惯；选择材料，激发亲子阅读兴趣；创新方法，丰富亲子阅读体验。

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简介：摘要“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师如果用一腔真诚的热血与无私奉献的精神，一定会用“心”博得两情悦。

简介：初读《越人歌》，是在一个日头暖暖的让人有些发懒的午后。沏了一杯清茶，有缕缕茶香在小小的屋内缭绕。倚在阳台边的摇椅上，捧着细致的白瓷茶杯，不时轻呷一口微涩的茶水，懒懒翻着手中纸页微微泛黄的诗书，眼是半合的，却仿佛是命中注定一般，在不经意间翻到那首《越人歌》，不经意间眼角的余光扫到了那句“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”。

简介：探索课程研发，改造学生的教育生活。作为全国新教育实验区，在新教育理念的引领下，学校开始了课程的研发。本文是以体育器材开发、拓展、创新为基点，从拓展常规器材、挖掘生活器材、引进新兴器材、自制体育器材尝试体育课程的研发，通过课程多角度地实施，让每个学生喜欢运动，发展潜能，健康成长。

简介：摘要通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外的阅读天地。

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简介：摘要文章具体分析了教育不完美五个方面的原因，期盼人们拿出勇气悦纳它，希望教育工作者不断探索教育快乐、教育幸福，坚持追求最大限度的完美。

简介：“现在都晚上七点啦!”“啊!”我赶忙奔到门外。原来，我这一看，愣是从早上看到了晚上七点，害得刚下班的爸妈一顿好找。这事儿过去了好久，但一直是我们家的趣谈。一看到我捧起书本，爸妈就会异口同声地说：“不要又忘了时间!”我只好鸡啄米般地点头表示知道了，但依然改不掉这习惯。