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238 个结果
  • 作者: 曾慧冬
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕《物理新课程标准》提出重视学生心理与学法指导,这是提高物理教学质量的一个重要方面。心理与学习指导,重在于落实在高中物理的教学中去。
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  • 简介:〔摘要〕文章从指导学生学会观察,生活是创作的源泉;指导学生写作,要求学生写自己熟悉的人和事;教学生自改作文,修改文章是写作的重要环节等三个方面探讨了中学生的记叙文写作指导

  • 标签: 〔〕中学生记叙文写作指导
  • 简介:美国大学生就业指导工作起步早,也取得了明显的成效。美国大学生就业指导无论是在理念、内容、方法上,还是在人员构成、组织结构上,对我国大学生就业指导工作都有较大的指导和借鉴意义。学习和借鉴美国在大学生就业指导方面的成功经验,有利于我国毕业生就业制度的改革。

  • 标签: 大学生 就业指导 差异研究
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  • 简介:〔摘要〕区域活动又称为活动区活动,是幼儿园活动的重要组成部分,是幼儿十分喜爱的活动。通过区域活动他们可以自由游戏、自主探究、人际互动构建自己的经验,最终获得自身能力发展。教师在在区域活动中扮演着支持者、引导者和观察者的多重角色,应对幼儿给予充分的信任,激发幼儿的灵感和学习兴趣。

  • 标签: 〔〕幼儿教育区域活动主题 活动创新指导效果
  • 简介:“微型课题”式学习是将系列问题化解为课题,让学生在教师指导下,以探究课题为指针,从而促进学生主动学习发展为目的.笔者通过调查了解,在教学实践中,由于教师本位主义思想严重干扰,造成课题式学习活动无法正常高效的开展,针对调查情况,提出了教师指导的若干策略:情境设置,问题驱动;师生互动,方法引导;智力支持,注重形成性和激励性评价等.

  • 标签: 微型课题 现状调查 启示 内驱力 形成性评价
  • 简介:一年一度的高考,决定考生能否升学的最重要因素自然是成绩,其次恐怕就是填报志愿了,每年都有部分考生因为志愿填报欠妥而落选,更多的考生则考上了自己并不喜欢的专业。填报志愿主要是选择专业和选择学校,其中专业选择不仅对考生的发展有深远的影响,而且就整体而言也影响社会的人才格局和人才资源的合理配置。应当鼓励考生填

  • 标签: 高考专业选择 判别分析 学生 指导
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  • 作者: 张天慧
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕俗话说:“师高弟子强”。指导学生作文,关键要抓好一些重要的指导环节:让学生放胆作文;让学生作文不拘一格;指导六年级学生开拓文源;指导学生交流素材。在教师的指导下,提高学生的作文水平。如何让小学生有话可写,这是小学作文教学中值得认真研究的重要问题。但不少学生写出像样的作文,经常在母亲的身边而不能写好母亲,天天在听语文老师上课却写不出语文老师,犹如“光吃桑叶吐不出丝的蚕”。面对这种严重的情况,我在教学实践中引起了高度的重视,在努力寻求让小学生有话可写的正确途径与方法的方面作了一些探索。
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  • 简介:调查研究活动是目前教学中大力提倡的一类实践活动,它对学生各方面的培养都起着较大的影响作用。在开展调查研究活动中教师起着一个重要的引领作用,能较快地让学生掌握活动过程和提高自身能力。

  • 标签: 调查研究 活动 指导 过程
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  • 简介:〔摘要〕作文难,难作文。这已是农村老师和学生的普遍共识。作文课上,经常会看到这样的情形许多学生面对题目,咬笔抓腮,愁眉苦脸,无从下笔;或者时续时断,写写停停,最后勉强写出一篇,要么是干瘪乏味,胡乱拼凑,要么是拉锯式的疙疙瘩瘩,语不成句,难以成文。作文教学也就成了一件令人头疼又费尽心思的事。俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有内容,作文教学就成了空中楼阁;没有词汇,万丈高楼又从何而起。只有积累了丰富的“米菜”,才能让“巧妇”有米可炊,才能做好作文这个“大餐”。

  • 标签: 〔〕积累方法作文教学指导
  • 简介:小学数学教学大纲指出:"为了全面完成教学大纲规定的目的任务,减轻学生的负担,提高教学质量,必须改革教学方法。要发挥教师的主导作用与学生学习的积极性、主动性。"那么,教师怎样发挥主导作用呢?一、诱导学习热情学习动机中最现实、最活跃的成份就是认识的兴趣,只有使学生对学习本身产生浓厚的兴趣,学习的热情才能真正激发起来。要使这种学习热情持久,教师在教学中必须改进教法,帮助学生树立学习信心,鼓励他们克服学习中的困难,把学生的学习积极性调动起来,使他们产生强烈地求知欲望。1.创设情境,唤起学习兴趣教师在教学过程中要创设良好的教学情境,使学生产生困惑,从而唤起他们的学习兴趣。

  • 标签: 数学教学大纲 教学情境 教学质量 教学过程 教学方法 解题思路
  • 简介:学生多样性是美国高等教育多样性的主要表现之一。基于人口统计意义上的美国高校学生多样性具体包括少数民族和种族学生、国际学生、残疾学生、成人学生、性取向不同学生、学生运动员等。多样性的学生必然有多元的学业指导需求。美国高校根据多样性学生的特点和多元指导需求,采取多种具有针对性的学业指导策略,创造支持多样性的校园环境,实行多元文化教育,提供全方位、多形式和个性化的学业指导帮助,促进学生的学业和生涯发展,使学生最终成为一个成功的学习者。

  • 标签: 美国高校 学生多样性 个性化指导 学业指导