简介:2000年秋高气爽的九月,我有幸被西宁市教委选送,来到国际大都市——上海,走进知名的学府——华东师大,开始了为期四月的进修学习生活。对于平时工作任务繁多的我来说真是个难得的机会,因为自1984年大学毕业迈进中学门的16年间,无论是在学校做教师,还是在教科所做教研员,这样长时间的脱产学习是从未有过的。我深知机会的难得与珍贵,所以在华师大进修的这段时间.抓紧每一分钟去感受和学习最新的教育思想、方法和手段。下面我就在华师大学习间的所见、所闻、所思、所想、所学、所做简述如下。
简介:第九周是我校面向泉州市高中新课程教学公开周.这是自2006年秋季实施高中新课程实验以来泉州地区的第一次大规模的教学研讨活动.也是我校作为福建省高中新课程实验样本校发挥示范辐射作用的一项重大举措。承担这样的公开教学任务虽然是展示自己对新课程教学探索成果的机会,但压力也显而易见,作为分管教学副校长、福建省中学历史学科带头人,在这次教学公开周活动中我主动承担了岳麓版必修(Ⅰ)《民族国家的统一之路》一课的教学任务。以下是我上完这节课后的一些体会。
简介:随着国家基础教育课程改革的进一步推进,新的课程教材相继产生,根据《中国基础教育改革发展纲要》及《小学教学课程标准》,江苏省在反复研究、实践的基础上编排了江苏版《九年义务教育数学教科书》,供全国实验区参考并研究性选用。我县作为国家课改实验区,选用了本套教材。我本人也承担起了课改的实践研究工作。
简介:一天下午,我正准备去班级上课,听到走廊上几名学生边走边议论着,其中一位学生说:“就是吗,政治课真是无聊,谁不知道班级有男生和女生。怎么也成了我们学习的课题,上课我都懒得听!”说者无意,听者有意。是啊,谁不知班级有男生和女生。如此浅显的课题.该怎样上才能激发学生的学习兴趣呢?我想.起码应当使学生了解异性之间一起学习和活动,相互间会产生什么积极效应.对各自身心的健康成长和发展有那些促进作用。只有当学生明确了这些道理,他们才愿听、愿学。
简介:据报道,日本每十年更新一次国家基础教育课程,每一次改革,力求精选教学内容,留给学生更多自由发展的空间,韩国、英国、新加坡等国都进行课程改革,使学生掌握必要的技能,成为富有创造精神的人,使新一代国民具有适应二十一世纪人才素质。在国际基础教育课程改革的大潮中,我国的基础教育课程改革也势在必行。我国的基础教育课程虽已取得辉煌成就,
简介:随着新课改的全面实施以来,语文教师应改变传统教学理念,探究新型教学模式,结合现代媒体的综合使用,使语文课堂变得更加丰富、生动。
简介:
简介:如何让枯燥、深奥的数学变得生动一些?这是广大小学数学教师实践中面临的困惑。本文作者通过梳理教材中的相关内容,并加以归类和整合,以《数学欣赏课》的形式加以实施,取得了一定的成效。
简介:苏教版小学一年级实验教材要求学生用新型的学习方法来掌握知识,学会基本技能,特别指出“动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法。”下面就“合作交流”这种方法在教学中的运用谈谈自己的体会:
简介:当前,在知识经济的浪潮下,面对竞争异常激烈的二十一世纪,我国许多有识之士都意识到培养出善于思考、敢于创新的一代新人.已是刻不容缓的任务。正如江总书记指出的“创新是一个民族的灵魂,是一个国家发达兴旺的不竭动力。”因此,在课堂教学中,以学生为主体,注意培养他们的创新意识和创新能力,成为教育改革的重要目标,下面谈几点体。
简介:受西宁教委派遣我市市属中学教育工作者一行5人赴上海浦东高桥中学培训学习。参观了浦东新区的学校,了解了浦东新区的教育概况,获得了很大收益。
简介:摘要:南通最大的品牌就是教育。是什么让南通的教育如此强大?全社会尊师重教;政府为教育引进项目、活动买单;强推教科研队伍和基地建设;中小学校办学理念持续传承;明确规定选拔校长的标准;立足学生不断发挥课堂教和学优势,并结合生活来教学;“工作养生”“教研养心”成为一线教师的工作常态,这些就是让中小学教育成为品牌的现实理由,更是南通教育强大的根本所在。其实归根结底就是尊师重教的社会风尚、政府和社会办好教育的决心、教育者不断进取的信心,不忘初心、牢记使命,就一定能成就最好的教育。
简介:我是一位从事多年英语教学的“老”教师,好长一段时间里,不思改革教法,沿袭旧的教学模式。课堂上经常是“三部曲”:首先领读单词,学生接着读记;其次再领读课文,学生复读;第三翻译、讲解、练习。不管学生能否接受,不顾学生的感受如何,不分教学对象,不择教材内容,一视同仁,一点创新意识都没有。学生深感枯燥乏味,搞的头晕眼花,绝大多数学生积极性下降。而此时,老师不顾实际情况还去指责学生。因此,调动不了广大学生的学习兴趣。
简介:摘要数学作为一门基础类的自然科学学科,与我们的日常生活有着千丝万缕的联系。在日常的教学中融入生活化的教学内容,有助于加强学生对数学学科的重视,调动学生学习的积极性。然而,受到教学时间和空间的限制,想要带领学生到日常生活中体验有一定的困难。因此,出于这个方面的考虑,我提倡广大的一线的小学数学教师在课堂中设计生活化的情境。在本文中,我将就自己的教学经验谈一谈如何设计生活化的情境。
简介:九年义务教育课程北师大版数学第2册P34页的教材中,出现了用“数对”来确定位置的教学内容。书中的教学目标是这样的:“会用数对表示位置,可让学生制作学具,让学生在操作中体会数对表示位置的意义”。
简介:深化教育改革,推进素质教育,是现代教育的强音。如何实现新课程改革的要求,寻找一种适合于新课程理念的课堂教学模式是广大教育工作者十分关注的焦点和热点。我校于1999年9月份就开始实施的异步教学法,为我校的新课程实施走出了一片新天地。下面笔者结合个人近几年如何实施异步教学谈谈自己的几点做法和体会:
简介:长期以来,我国学校的教学模式基本上是同步教学,这种教育方式远远不能适应现代教育发展的需要。其主要表现在:第一,教学上片面强调统一要求,统一步调,即同一时间,用同一速度,按同一方式传授同一知识。忽视学生的个别差异,不利于学生学习的个体化和教师“因材施导”的实施。
清醒的认识 深刻的体会:在华师大进修时的所见、所思
我上《民族国家的统一之路》一课的体会
课改实验的核心——教材——江苏版九年义务教材试用体会
遵循教材 义不囿于教材——引用课外素材辅助课堂教学的体会
挑战传统教学方式——学习《基础教育课程改革纲要》的几点体会
给学生一片施展的天地——新课改下语文教学的几点体会
在小学低年级数学教学中运用异步教学法的体会
让好玩的数学伴随孩子们的童年——《数学欣赏课》教学体会
发展性课堂教学模式尝试——“小组合作学习”的几点体会
在课堂教学中对学生创造性学习能力培养的几点体会
解放思想,开拓进取赴上海浦东高桥中学学习培训体会
好的教育之浅见——南通跟班学习中小学教育的心得体会
让古老的陶艺之花在校园中盛开——开展陶艺教学的实践与体会
观念一变天地宽——运用异步理论实施英语课改的点滴体会
浅议小学数学课堂教学中设计生活情境的几点体会与做法
实施异步教学能更好促进学生个体发展——新课程改革试验中的体会
用“数对”来确定位置——学习新课程标准、新教材的体会
努力抓好“三全” 落实素质教育——谈谈实施异步教学的基本作法和体会
实施异步教学 成功教改之路——浅谈政治课异步教学实验的几点做法和体会
优化课堂教学结构 提高外语教学质量——浅谈实施异步教学的做法及体会