简介：

简介：在本刊2000年第4期中,我们以《量化四个学会》为题,进行了一次读者调查,目的是了解年轻父母对儿童能力培养和素质教育等问题的看法和实际做法。我们的调查得到了广大读者的热情支持,收到大量来自安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、山东、山西、陕西、上海、四川、天津、云南、浙江、重庆等

简介：知沟假说研究深化了人们对社会公平问题的认识，对研究教育公平包括学前教育公平有重要价值。由于家长在学前教育中的关键角色和重要作用，本研究采用经典知沟理论主要探索和分析移动互联网时代影响学龄前儿童父母育儿知识知晓程度的主要因素，从而为从家庭教育的角度缩小学前儿童在发展起点上的不平等提供合理建议。结果发现，家长社会经济地位与其育儿知识知晓程度无显著相关；家长的移动互联使用状况与其育儿知识知晓程度显著负相关；家长的社会经济地位与其移动上网频率显著负相关，与移动上网时长显著正相关。产生该结果的可能原因包括育儿知识本身的特点以及媒体、文化和个人行为方式的共同影响。为缩小家长在育儿知识上的差距，政府应充分发挥移动媒体的“弥合作用”；社区应充分利用家长信任家人朋友经验的心理特点，积极发挥传统文化的强大影响力；家长应主动改变被动接受育儿知识的行为方式等。

简介：

简介：2012年3月11日，由吉林省教育学会、吉林省科学育儿指导中心、吉林市教育学会主办，吉林龙达教育集团承办的一场盛大的公益讲座活动，在吉林市委会议中心拉开帷幕。来自我省的三位教育专家，以他们全新的科学育儿理念、独到的科学育儿见解、渊博的科学育儿知识、身体力行的学习实践，为大家呈现了一场精彩的科学育儿报告。

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简介：1．竞赛题第一部分为选择题，第二部分为判断题，第三部分为画图题。所有题目请按照题目序号，选出正确答案，用钢笔或圆珠笔填在答题卡上（答题卡将在本刊第六期上登出）。

简介：近几年来，内邱县以创建“河北省科技示范县”为契机，深入贯彻落实《科普法》和《农民科学素质教育大纲》，因地制宜，坚持不懈地开展大规模的“科普惠农兴村”工作，着力培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，在提高农民科学素质方面取得了重大成效，为全县经济良性发展奠定了基础，他们的主要做法和经验对县域经济科学发展具有重要的示范意义和推广价值。

简介：一、调查目的“师带徒”指的是由于新教师初到幼儿园，对于幼儿园的环境和教学都是陌生的，为了尽快使新教师提高业务素质，促进新老教师的互相学习、共同提高，提高教学效率，建立以园为本的教学研究制度，一般都会指定一个经验丰富的老教师担任“师傅”，为该师傅指定若干名青年教师作为“学员”。师徒制目前已经成为发挥教师主体性的一种有效手段，使拜师活动真正成为教师成长的摇篮。

简介：召开这次研讨会是为了进一步贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门(国办发[2003]13号文件)精神,总结交流近年来各地幼儿教育工作的经验,研究当前幼儿教育改革与发展的困难和问.题,明确今后一段时期幼教工作的指导思想和工作重点,推动我国幼教事业进一步发展.各位代表一致反映:这次会议开阔了眼界,学习了经验,明确了思路,对推动各地贯彻落实13号文件,促进幼教事业健康发展,是非常及时、非常重要的会议.大家对各地开展幼教工作的情况做了进一步的沟通和交流,也对幼教事业当前面临的新情况、新问题做了分析,对今后的工作,特别是明年召开的全国幼儿教育工作会议提出了非常好的、富有建设性的意见和建议.下面结合近几年的工作,把幼儿教育事业当前面临的形势和问题进行分析,并提出今后一段时期的幼教工作思路.

简介：今年是吉林省教育学会成立30周年，学前专业委员会和科学育儿指导中心以此为契机，围绕我省学前教育和科学育儿指导工作的重点课题开展了教研、科研、指导和服务工作。对0—6岁儿童家长及看护人员进行科学育儿指导是我省学前教育工作的重点。在省科学育儿指导中心的领导下，科学育儿指导工作在有序地展开，取得了可喜的成绩。

简介：这次会议的主要任务是在科学发展观指导下，总结中心成立以来的工作，修改《章程》，选举产生二届理事会，讨论、安排“十二五”期间科学育儿指导工作，请有关领导讲话等。通过这次会议，进一步调动大家做好科学育儿指导中心工作的积极性和创新眭，为在全省普及科学育儿指导工作，促进0-6岁儿童的健康成长，进而为和谐吉林的建设做出新贡献。下面向大家汇报四个问题。

简介：为了让学生了解世博、走进世博，进一步激发他们的爱国主义热情，引导他们做一名合格的世博会东道主，学与玩杂志社特举办“世博知多少”全国中小学生世博知识竞赛，现将有关事项通知如下：

简介：哲学家维特根斯坦通常把儿童对确实性以及世界图景的获得看作某种精神状态的成就，在此过程中确实性以一种看似无意识的方式被吸收。儿童的成长由此在根本上不仅在于知识的不断积累，更在于与成人一道分享数量众多的无理由的假设。如果儿童陷入无休止地理由追问中，将阻碍儿童与成人分享世界图景，因此对儿童来说，更需要的不是批判精神，而是一种学会相信的能力。为此，儿童必须克服一系列的挑战与困难，学会鉴别可靠与不可靠的信息来源，学会区别成人什么时候是严肃地与他们交谈而什么时候只是在开玩笑或讲故事，能够按照其所获得的确实性或信念行动，能够辨别什么是可以研究的而什么不是。在维特根斯坦看来，语言并非从某种推理中产生，人类必须通过一种原始的“无需任何证明它们的理由就无条件地接受它们”的方式来获得确实性和世界图景。

简介：3月25日，随着紧急疏散的铃声响起，北京宣师一附小的同学们用手帕捂着鼻子，在消防队员叔叔的指引下，有序而迅速地跑出教学楼，到操场集合。这场紧色疏散演练拉开了第18个全国中小学生安全教育日主题活动的序幕。

简介：今天报告的题目是"实施--我们改变了什么,我们还能改变什么?""我们改变了什么"是谈我们所有幼教同仁一起做的事情,特别是在实施教育部"十五"重点项目"贯彻行动计划"中很多实验区、实验园做的事情.

简介：各位代表：省教育学会学前教育专业委员会第五届理事会从2002年9月选举产生到现在已走过近7年的工作历程。今天，我们在这里共同回顾总结工作，选举新一届理事会，规划今后的工作。这对于卉创学前教育专业委员会工作的新局面具有重要意义。现在，我受第五届理事会委托，向这次会员代表大会做工作报告，请审议。