简介:学校形象是公众对学校的一种整体感觉、认知和印象,是学校客观发展状况与公众主观理想的结合。高等学校形象设计是高等学校形象统一识别目标的外化和物化。它是以高等学校形象为核心的系统形象设计,也是塑造和传播高等学校形象,显示独特的学校个性,创造学校品牌的系统工程。良好大学形象的塑造是一所学校发展的宝贵财富和强大动力,对内可规范大学个体群体行为,激发师生的理想和抱负,增强大学社区的归宿感、凝聚力与向心力;对外可获取社会的认同感,形成人们的心理定势,实现学校品牌化。而视觉形象设计系统在其中又处于举足轻重的地位。随着我国高等教育事业的蓬勃发展,一些高校开始CorporateIdentitySystem(企业形象识别系统)引入,进而发展为UniversityIdentitySystem(大学形象识别系统)。美国一流大学在学校形象识别系统设计和推广方面,不仅走在美国国内的前面,甚至处于世界学校形象识别系统设计和推广的领先地位。分析和研究美国一流大学在学校形象识别系统的成功之路,对于我国大学争创国内外一流,具有重要的借鉴意义。
简介:钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中,主梁按弹性理论方法计算其内力,而计算钢筋混凝土次梁、单向板内力时考虑塑性内力重分布,这不仅可以使结构的内力分析与截面设计相协调,而且可以使结构在破坏时有较多的截面达到极限强度,从而充分发挥结构潜力,收到节约材料、方便施工、简化设计的效果.从50年代开始,我国在钢筋混凝土连续梁、板的设计中,已有按塑性内力重分布进行计算的.1964年原建工部建筑科学研究院曾编制过《钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布暂行规程》(未审定颁布)(以下简称“64暂行规程”).目前,工业与民用建筑专业钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计方面所用教材,无论是电大版《混凝土结构及砌体结构》[1],还是武汉工业大学版《混凝土结构》[2](第二版)均以“64暂行规程”为依据编写.近十几年来,国内对钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布进行了更深入和系统的研究,从而为编制新规程提供了技术依据.1993年,中国工程建设标准化协会批准的《钢筋混凝土连续梁和框架考虑内力重分布设计规程》[3](CECS51:93)(以下简称“新规程”)引用于钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计较原“64暂行规程”更趋合理、完整.现将钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中应用“64暂行规程”存在的问题和使用“新规程”介绍如下.1?
简介:以永定县生态体育公园为例,运用一系列造景元素,将永定客家文化和土楼文化抽象化与符号化,营造集体育运动、康体健美、娱乐休闲、生态体验于一体的多功能、高品位的复合型运动场所。
简介:摘要好的教学设计对提高课堂效果能起到重要作用。本文针对中职美术教学设计,从直观、新角度、体验、成功等方面进行了思考与探索。