简介:
简介:《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生的英语写作有明确的要求①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。《课标》既强调了对学生写作能力方面的要求,又强调了对外交流信息、表达观点和态度等方面的要求。
简介:2006年,欧洲出台了ES150038《翻译服务-服务规范》,为语言服务行业的发展提供了规范性文件.ES15038-2006对译员能力提出了五个方面的要求,这五项能力相互联系贯通,对如今中国文化“走出去”背景下如何处理汉语文化负载词的翻译具有重要的启发和指导作用.通过介绍EN15038-2006对译员能力的要求,本文尝试分析这些能力在处理文化负载词翻译中的具体应用.
简介:本文旨在测试瑞士德语区方言为主的语言环境下学龄前移民儿童标准德语水平。通过对测试方法和数据分析方法的讨论,并结合实证研究中口语语料中的问题,分析学龄前儿童二语习得中的来自方言的负迁移影响。
简介:受国家教委高等学校外语教学指导委员会英语组的委托,南京大学外国语学院于一九九四年四月二日主持召开了江苏、上海地区英语专业基础阶段综合课教材的评估标准研讨会。来自江苏、上海地区的十九所高校外语院系的近四十位英语教师和上海外语教育出版社、南京大学出版社的三位编辑出席了会议。上午8:30,南京大学外国语学院院长刘海平教授宣布会议开幕。在简单介绍"高等学校
新课程标准下如何提高英语阅读课教学效果
如何上好新课程标准下的初中英语语法课
新课程标准下高中英语词汇教学策略
新课程标准下的高中英语听力教学策略
新《课程标准》下探究初中英语课堂教学
新课程标准下高中英语写作能力的培养与提高
新课程标准下如何做好初高中英语教学的衔接
欧洲翻译质量标准译员能力要求对汉语文化负载词英译的启示
新标准英语课改新教学模式探讨——疯狂开课,三环五步
新课程标准下初中英语听力作业的布置和批改
多种手段并举培养学习兴趣———浅谈新课程标准下的英语词汇教学
测试瑞士德语区方言环境下的学龄前移民儿童的标准德语习得(英文)
江苏、上海地区英语专业基础阶段综合课教材评估标准研讨会在南京大学外国语学院召开