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  • 简介:摘要: 中国标准化型动车组观光处在车头位置,车头从设计外观来看是流线锥形,这是一个不规则的形状,观光正处于这个不规则形状的位置,直接影响内部结构的安装,大大提高了安装难度,给设计人员和操作人员在工作方面增加了很大的难度。观光区内装可以体现国内和国际最先进的技术水平和设计理念,同时也是关注度最高的车厢部位。面向世界来说这是展示我国技术水平的典型代表,科技的发展 阐述了新一代动车组在设计和施工中不断积累技术逐渐成熟,并且逐渐赶超国际市场中的先进技术。

  • 标签: 观光区拉门双层间壁 观光区墙板 观光区墙裙 观光区侧顶板
  • 简介:[摘要 ] 百色市那坡县村级综治中心建设技术方案以采用目前业界先进的视频交换通信技术(视联网技术)实现那坡县社会资源视频监控和各类行业视频监控的整合接入,通过综治视联网(非 IP隔离)的整合接入,实现综治视联网系统与公共安全视频监控共享平台的互联互通,形成基于公共安全视频监控共享平台汇聚的综合调度系统。

  • 标签: [ ]村级综治中心 建设技术方案 优势
  • 作者: 本刊记者:张亚琴
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:在重庆市石柱土家族自治县临溪镇,与湖北利川、重庆万州毗邻的交界处,有一所远近闻名的学校——临溪镇中心小学校。临溪小学始建于1903年,座落在石柱县北端的临溪镇上原古庙观音寺内,建校伊始仅有当时观音寺的6名弟子。沧桑巨变,风雨百年,这所学校发展至今,以其悠久的历史,快速的发展,优良的办学硕果,深远的文化底蕴,名扬于这著名的老革命根据地,受到上级领导和社会各界的高度赞扬。如今,学校已发展到辖黎家、前光两所完小和百特希望小学、旭光小学、高举小学、新街小学、前进小学、存粮小学、大磅小学、大树小学、南峰小学等9所村小共67个班计2584名学生,124名教职工。学校自1995年以来共排除危房4530平方米,新建教学用房5519平方米,中心校及完小都有实验室、微机室、音乐室、少先队活动室和实验器材、体育器材、电教器材、图书等保管室,每个村校都有多功能活动室,中心校还有美术室、阅览室。2002年后新修364平方米综合楼一幢,面积2800平方米的两幢教师宿舍,扩建了中心校操场4350平方米,新添设施齐全的微机室一间,音像图书室一间。
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  • 简介:摘要:为适应水利现代化建设要求,进一步摸清灌溉用水有效利用情况,科学评价节水潜力,合理配置水资源,促进节水型灌区建设, 通过百亩实测点水情监测、对比分析 ,为全辖区 灌溉提供真实可靠据 。

  • 标签: 灌溉定额 百亩实测 疏勒河流域
  • 简介:西藏矿产资源潜力巨大。地处印度板块与欧亚板块的交汇部位,主体位于特提斯巨型成矿域,是我国最具找矿潜力的地区,是我国重要矿产资源的战略接续基地。本文从对国民经济总量的效应、对经济增长速度的效应以及开发的关联效应3个方面分析了西藏矿产资源开发的经济效应通过分析发现,西藏矿产资源开发的经济效应还没有充分发挥为更加有效地利用矿产资源今后应重视金属矿产的开发和矿产品的深加工。

  • 标签: 矿产资源 经济效应 关联效应 产业发展
  • 作者: 本刊首席记者杨伟
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:人们常说,教师是人梯,勇于承担,甘于牺牲和奉献自己;教师是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。而在现实中,教师的职业似乎成了教师每个人生活的全部,他们情系学生,情系讲台,却无怨无悔,矢志不渝。而我们这里要说的重庆市忠县白石镇中心小学的教师们更是如此。无论任何时候,你若有机会踏进这所学校的大门,首先映入你眼帘的是那镶嵌在墙壁上的那一段让人难以忘记的话语:“为学生的人生幸福而奠基,培养他们有创造幸福的能力,有理解幸福的思维,有体验幸福的境界,有奉献幸福的风格!”
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  • 作者: 曙光
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构:江风拂旬,轻涛拍岸,碧水蓝天。地处三峡库区的重庆市忠县,是一个近百万人口的农业大县。教育是该县的一面旗帜。在这个庞大的教师群体之中,涌现出众多优秀的教育工作者,他们年复一年,破茧成蚕,化蛹为蝶,像红烛似人梯,不知疲倦,为民族的振兴尽心竭力,写下了不负于时代的华彩乐章。该县兴峰乡中心小学校长党支部书记陈俊娇就是这其中的一员。
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  • 简介:摘要民族地区高校是我国高等教育不可或缺的组成部分。然而,民族地区高等教育的水平、规模等,与我国其他省市尚存在一定的差距。当前,我国民族地区经济文化建设的速度进一步加快,特别是对外的经济文化交流发展迅猛,这就对民族地区高校培养外语人才提出了更高的要求。因此,民族地区高校建立一支综合素质强的外语教师队伍势在必行。文章以广西壮族自治普通本科院校为例,论述了提高民族地区高校外语教师综合素质的有效途径,包括提高政治素质、提高业务素质及人文素质、提高学历、学位、职称及提高美学素养。关键词民族地区;广西区;高校外语教师;综合素质;途径

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