简介:摘要:本文旨在探讨社会需求导向下的高职护理专业《健康评估》课程改革。随着社会对医护服务质量要求的提高,护理专业教育亟需与社会需求紧密结合,以培养高素质高技能型人才。本文以某学院护理专业《健康评估》课程为例,采用文献检索法和实践研究法,对课程教学模式进行改革研究。通过文献调研、访企拓岗调研、同行互动和毕业生调研,收集护理行业的最新动态和对专业人才的具体需求。基于调研结果,本文提出了教学方案、内容、方法和评价手段的改革措施,以期提升课程教学质量,培养学生的实际操作能力和创新思维。研究结果表明,课程改革有效提升了学生的综合素质和专业技能,促进了教师教学能力的发展,为高职护理教育提供了有益的改革经验。
简介:摘要:本文旨在探讨社会需求导向下的高职护理专业《健康评估》课程改革。随着社会对医护服务质量要求的提高,护理专业教育亟需与社会需求紧密结合,以培养高素质高技能型人才。本文以某学院护理专业《健康评估》课程为例,采用文献检索法和实践研究法,对课程教学模式进行改革研究。通过文献调研、访企拓岗调研、同行互动和毕业生调研,收集护理行业的最新动态和对专业人才的具体需求。基于调研结果,本文提出了教学方案、内容、方法和评价手段的改革措施,以期提升课程教学质量,培养学生的实际操作能力和创新思维。研究结果表明,课程改革有效提升了学生的综合素质和专业技能,促进了教师教学能力的发展,为高职护理教育提供了有益的改革经验。
简介:摘要:本文深入探讨了婴幼儿预防接种率低下的心理社会因素。通过对家长心理认知、婴幼儿心理反应、社会文化影响以及社会经济因素的综合分析,揭示了这些因素如何相互作用,共同影响婴幼儿的预防接种率。研究发现,家长对预防接种的误解、担忧以及婴幼儿对疼痛的恐惧和陌生环境的适应问题,是导致预防接种率低下的重要心理因素。同时,社会文化观念、宗教信仰以及家庭经济条件和社会经济发展水平等社会因素也对预防接种率产生显著影响。基于这些分析,本文提出了加强预防接种知识宣传与教育、完善预防接种服务体系与政策支持等策略,旨在提高婴幼儿的预防接种率,保障其健康成长。
简介:摘要随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,对健康的要求越来越高。贯彻科学发展观,“以人为本”就必须将基层妇幼保健工作置于重要的社会地位上,确定正确的基层妇幼保健工作发展的方向与模式,促进其发展和增进人类健康始终是我国现代化发展的重要内容。通过长期追踪基层妇幼保健工作指标与当地社会经济发展的变化,分析二者间的密切关系。得出个人与家庭的社会经济地位(缩写SES)与健康的关系最为直接,其次就是社区层次的SES。社会经济发展与妇幼健康之间的关系是相辅相承的,二者相互影响方面。社会经济发展水平、体制决定基层妇幼保健工作的发展方向和运行模式,它的发展又对社会经济发展具有重要的促进作用。
简介:摘要:目的 本研究主要探索艾滋病护理人员社会支持对其心理健康的影响。方法 选取了实验组和对照组各30名艾滋病护理人员。实验组接受社会支持干预,对照组进行常规护理,通过SAS和SDS评估其心理状态,对比两组的治疗依从性、心理状态、生活质量和护理满意度。结果 实验组治疗完全依从率为63.33%,基本依从率为30%,较对照组的治疗总依从率高出16.67%。在心理状态的对比中,实验组SAS得分和SDS得分均较护理前显著降低,且较对照组降低更为显著,差异有统计学意义。在护理满意度对比中,实验组的总满意率达到了100%,显著高于对照组的83.33%,差异有统计学意义。结论 社会支持对艾滋病护理人员的心理健康有显著影响,可以有效提高他们的护理依从性、心理状态和生活质量,提升护理满意度,具有广泛的临床推广价值。
简介:【摘要】 目的:探讨社会支持干预对晚期肿瘤患者心理健康与生活质量的促进作用,为临床工作提供科学依据料。方法:选择 2019年 3月至 2020年 3 月间收治的 108例晚期肿瘤患者为研究对象,按照随机数字表分发将其分为观察组和对照组,每组各 54例。对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上加以社会支持干预,比较两组患者干预前后的心理健康和生活质量评分,采用抑郁自评量表 ( SDS) 与焦虑自评量表 ( SAS) 评定心理健康状况,采用采用健康调查量表( SF-36)评估生活质量。结果:两组患者干预前的 SDS、 SAS及 SF-36评分差异均无统计学意义 ( P> 0.05),实施干预措施后 SDS、 SAS 及 SF-36评分均明显改善,且观察组的优于对照组,差异有统计学意义 (P< 0.05) 。结论:社会支持干预可以有效促使患者不良情绪的消失,改善肿瘤患者心理健康状态,同时提高患者生活质量水平,值得推广应用。
简介:摘要目的分析评价医学生生命质量、心理健康与社会支持状况。方法在本次研究中,主要选择了120名医学生,并且对其生命质量、心理健康与社会支持状况进行分析研究,并且按照随机分配的方式,将这120名医学生平均分为两组,每组各60人,所有医学生的选取时间范围在2014年9月至2018年6月之内,其中对照组按照普通评价方式进行调查,观察组使用症状自评量表、健康量表以及社会支持评定量表进行调查,比较两组医学生的生命质量、心理健康与社会支持状况。结果观察组医学生的生命质量、心理健康与社会支持状况检出率高于对照组,两组差异相对较为明显。结论总而言之,经过调查研究表明,可以得出医学生生命质量、心理健康与社会支持状况是影响医学生心理状况以及身体健康的重要因素,需要进行进一步研究。