简介：

简介：小儿发热是临床上一种较为常见的疾病,多以高热、急性发热为主.本文首先阐述了发热患儿的评估及护理诊断,其次,分析了小儿发热处理原则及治疗方式,同时,还深入探讨了儿科5岁以下发热程度评估与监测及退热药物的临床运用价值,在对症治疗小儿发热症状时,还应该通过多种途径来寻找病因,通过辅助检查、症状鉴别来提高治愈率,减少并发症.

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简介：摘要目的探讨两种血糖针在2型糖尿病患者血糖监测中应用的情况。方法选择本院内分泌科病房共30名患者进行调查。对比同一护士在为2型糖尿病患者进行血糖监测使用一次性采血血糖针和采血笔血糖针时患者的疼痛评分及自我感受、患者出血量准确性、患者认为操作的简便性等情况。结果患者疼痛评分情况比较，一次性采血血糖针和采血笔血糖针对患者的疼痛评分和自我感受情况比较，一次性采血针患者疼痛感轻，差异有统计学意义。血糖监测要求出血量以及刺穿患者手指皮肤深度的精确性情况比较，差异无统计学意义。操作的简便性，操作时发生刺伤的风险性比较，差异具有统计学意义。结论一次性采血血糖针和采血笔血糖针比较安全性及简便性明显优于采血笔血糖针。一次性采血血糖针用于血糖监测时在保证血糖监测准确性同时操作具有简便性可更加有效地降低护士针刺伤的发生率从而保障了护士的职业安全。

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简介：在法人化前的2005年，（财）国际基准美容养生医学会就在东京与世界中联美容专业委员会设立了合作窗口，其学术任务是用新思路为外国人开发中医美容的简约化教材。通过实例，重点讨论美容养生的简约标准化（ISO）和国际产业化。

简介：生物化学技术是医学生物技术专业的专业核心课程。该文是从课程设置设计、课程整体设计、课程教学组织设计、教学资源开发与利用、课程教学成果和课程特色六方面详细阐述生物化学技术理实一体化的课程改革实践。

简介：摘要：中医是我国的传统医学，随着医疗事业的进步发展，药物制剂技术在中药制剂中的应用作用越来越凸显，比如薄膜包衣技术、透皮技术、固体分散技术等等，其在应用中可以很好的保存中药中的药物有效成分，还能够过滤掉其中的有害成分，从而大大降低其毒副作用，在临床治疗中也起着较好的应用效果，也为中药制剂的现代化建设提供了发展动力。基于此，本文就药物制剂新技术在中药制剂现代化中的应用研究进行了分析，以期能够现代化中药制剂发展提供一定的参考依据。

简介：摘要：中医是我国的传统医学，随着医疗事业的进步发展，药物制剂技术在中药制剂中的应用作用越来越凸显，比如薄膜包衣技术、透皮技术、固体分散技术等等，其在应用中可以很好的保存中药中的药物有效成分，还能够过滤掉其中的有害成分，从而大大降低其毒副作用，在临床治疗中也起着较好的应用效果，也为中药制剂的现代化建设提供了发展动力。基于此，本文就药物制剂新技术在中药制剂现代化中的应用研究进行了分析，以期能够现代化中药制剂发展提供一定的参考依据。

简介：目的：了解2004-2007年来本区卡介苗接种工作质量与免疫效果情况。方法：按照《武汉市卡介苗接种工作考核内容》对2004-7．007年本区新生儿卡介苗接种质量监测情况记录结果并进行逐年统计分析。结果：4年来本区新生儿卡介苗接种率各年度均比较稳定，一直保持在98％以上；新生儿卡介苗接种后12周结素试验阳转率为99．3％。其结素反应均径分布呈近似正态分布。卡痕大小分布呈正态分布，合格卡痕率一直比较稳定。结论：本区新生儿卡介苗接种质量稳定，并一直保持在较高的监测水平。

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简介：中医美容教育伴随着中医美容行业的发展而不断转变和提高,客观地要求中医美容的高等教育必须向着精品化、科学化、国际化的方向发展。中医美容高等教育通过实施＂精品战略＂,不断积极推行教学改革,只有真正推动学科的发展和专业人才的培养,才能适应、支撑和带动整个中医美容事业的发展。

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简介：中国国家中医药管理局办公室主任王炼在9月10日举行的新闻发布会上回应“英国禁售中成药”相关问题时表示，下一步将在中医药特别是中药的标准化建设方面加大力度，建立一个能够与国际标准接轨的中医药标准，推动中医药走向海外。

简介：基金项目河北省中医药管理局课题课题，河北省慢性肝病浊毒证重点研究室支撑项目摘要目的观察化浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维化患者相关指标的临床疗效。方法将60例原发乙肝肝纤维化患者随机分为2组，对照组30例口服鳖甲软肝片治疗；治疗组30例在对照组的基础上加服化浊解毒软肝散结法治疗，观察治疗前后临床症状、生化指标、以及影像学变化情况。结果2组经12周治疗，总有效率分别为9666％和80％。结论化浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维化患者相关指标疗效显著。

简介：摘要目的研究对于护理基本技术教学过程中应用教学做一体化模式的应用效果。方法将本校于2014.1月至2015.1月间报到入学的67例护理专业学生，作为常规组，为学生提供常规教学模式，于2015.2月-2016.2月间入学报到的67例学生作为干预组，为其提供教学做一体化模式，观察两组学生对教学模式满意度，总结学生的期末成绩。结果常规组学生对于教学模式满意度为77.61%，干预组为94.03%，干预组学生满意度较高，P<0.05。常规组学生理论及操作技能考核得分均低于干预组，P<0.05。结论对于基础护理技术教学过程中选择教学做一体化授课模式，大部分学生均表示对于教学方法满意，且学生期末考核成绩较好。