简介：【摘要】目的 :研究观察全科医学治疗在 2型糖尿病患者治疗中的效果。方法：选取 230例我院于 2018年 1月 -2019年 6月收治的 2型糖尿病患者，应用随机选择法将患者分为常规组（ 115例，给予糖尿病常规治疗）与全科组（ 115例，给予全科医学治疗）。对比患者血压（收缩压、舒张压）、空腹血糖及糖尿病控制达标率。结果：经治疗后可知全科组患者血压及空腹血糖的指标明显优于常规组，同时糖尿病控制达标率也高于常规组，以上数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：通过在 2型糖尿病患者治疗中应用全科医学治疗能够有效降低其血压与血糖，进而提高糖尿病控制的达标率。

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简介：【摘要】目的：分析在重症医学科肠内营养治疗病人中集束化护理的运营效果。方法：研究对象均选自2018年5月-2019年5月期间在我院重症医学科进行肠内营养治疗的50例患者，按照计算机表法的方式将患者区分成研究组和对比组，分别实施集束化护理和基础性护理，对两组患者的住院时间、呼吸机平均使用时间、血红蛋白、白蛋白、总蛋白等数据进行对比。结果：研究组患者的临床相关数据均优于对比组，数据对比差异为P＜0.05。结论：对重症医学科肠内营养治疗患者实施集束化护理干预，其临床效果较为理想，能够改善患者临床相关数据，因此具有推广应用的价值。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨 健康教育联合医学营养治疗对妊娠期糖尿病初产妇妊娠的影响。 方法：选择本文 60 例研究对象，于 2017 年 2 月 -2018 年 12 月收治入院，均确诊为妊娠期糖尿病患者，参照先后入院顺序，将其划分为 2 组。观察组 30 例，采用 健康教育联合医学营养治疗； 对照组 30 例，采用常规的糖尿病饮食健康指导。 结果：观察组和对照组进行护理之后，观察组患者空腹以及餐后的血糖得到很好的控制，明显优于对照组；且 观察组和对照组中出生的新生儿有着明显的差距，观察组中出生的新生儿先天患病几率较小，而对照组则高于观察组。 结论：健康教育联合医学营养治疗可有效控制妊娠期糖尿病患者的血糖，并且根据患者的自身情况制定营养计划，使得孕妇和胎儿营养 满足 ， 也 使新生儿窒息、巨大儿以及新生儿低血糖等新生情况得到减少，具有很好的临床意义，值得临床学推广。

简介：【摘要】目的：探究预测性护理应用在预防ICU呼吸机相关性肺炎发生所发挥的效果。方法：选择我院在2019年1月~2020年3月诊治的100例ICU呼吸机治疗患者纳入护理对象，分为研究组50例和对照组50例，研究组实施预测性护理，对照组应用常规护理，比较两组患者呼吸机相关性肺炎发生率、机械通气时间和住院时间。结果：研究组呼吸机相关性肺炎发生率为4%，显著高于对照组呼吸机相关性肺炎发生率20%，组间数据比较有意义，P

简介：摘要：本文主要从医学教育模式改革的角度分析全科医生胜任力的培养，通过探讨国外相关论点，结合国内学者的研究，同时结合着个人的实践经验提出相应的认识，阐述关于全科医师胜任力的理解和在具体的教学实践中应该采取的教学方式。

简介：【摘要】随着科技进步及社会对医学检验技术专业人才需求的不断变化，医学检验技术专业本科教学改革需不断总结和探索，本文基于现代信息技术背景的人才培养目标，从教学资源建设、教学课程改革及实验室建设三个方面浅析医学检验技术专业的本科教学改革方向。

简介：【摘要】目的：研究全科医学治疗在 2型糖尿病患者疾病治疗过程中的价值。方法：选取我院 2018年 7月至 2019年 7月收治的 70例 2型糖尿病患者作为研究对象，利用随机数字表法分为对照组（ n=35）和观察组（ n=35），对照组采用常规治疗，观察组在对照组的基础上采用全科医学治疗，对比两组患者的治疗效果。结果：观察组的空腹血糖和餐后 2h血糖均小于对照组患者，治疗依从率大于对照组患者，差异显著有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在 2型糖尿病患者疾病治疗过程中应用全科医学治疗能够有效控制患者的血糖水平，提高其治疗依从率，值得在临床中推广应用。

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简介：摘 要： 在我国科学技术不断进步下，互联网已经成为人们生活主要部分，受互联网环境影响，图书馆的整体服务随之面临一定转变。以继续医学教育为中心进行分析发现，因其属于医学教育主要部分，同时也是技术人员进行不同教育的关键所在，所以，互联网 + 环境下的图书馆，通常在继续医学教育方面发挥支撑作用。本文主要围绕互联网 + 环境下图书馆对继续医学教育社会服务的支撑作用进行分析。

简介：摘要：目的：探究以问题为基础的启发式教学模式应用在急诊医学科护理带教中的效果。方法：2022年12月~2024年6月至广东省农垦中心医院急诊医学科实习的护生25名，盲选法分成两组，对照组12名接受常规护理带教，观察组13名接受以问题为基础的启发式教学。对比两组护生学习成绩和教学效果。结果：观察组护生理论和实操成绩都比对照组高（P<0.05）；观察组对教学效果的多项评分均比对照组高（P<0.05）。结论：以问题为基础的启发式教学模式可提高急诊医学科护生学习成绩，保证教学效果。

简介：【摘要】微课程为我院妇科护理教学提供了一种新的途径，其短小精悍及针对性强的特点对于妇科护理教学效率和教学质量的提升都有积极意义。基于此，简要阐述了微课程的概念及在妇科护理教学中的应用优势，并就其在课前预习、导入新课、巩固课堂知识及课后自主学习中的具体应用进行了探讨和研究。

简介：【摘要】目的：分析对妊娠期糖尿病孕妇实施正念补充和替代医学护理干预的应用效果。方法：抽取2023年1月-2023年7月期间我院收治的患有妊娠期糖尿病的孕妇100例，以随机数字表法分组，一组孕妇接受常规护理干预，为对照组（n=50），另一组孕妇接受正念补充和替代医学护理干预，为观察组（n=50），对比指标：血糖情况（餐前血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白）、自我效能评分（GSES）、BMI指数及不良妊娠结局发生率。结果：（1）干预前，两组孕妇各血糖指标对比结果均未见明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组孕妇各血糖指标水平均低于对照组（P＜0.05）；（2）干预前，两组孕妇GSES评分及BMI指数对比结果均未见明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组孕妇GSES评分高于对照组，BMI指数低于对照组（P＜0.05）。（3）观察组孕妇不良妊娠结局发生率为4.00%，低于对照组（P＜0.05）。结论：妊娠期糖尿病可影响母婴健康，有治疗的同时配合正念补充和替代医学护理干预可显著提升孕妇的自我效能、促进孕妇降低体重、血糖水平及不良妊娠结局发生风险，具有较高应用价值。

简介：【摘要】目的 分析医学营养干预与运动训练干预对妊娠期糖尿病孕妇分娩方式及结局的联合影响。方法 随机选择76例从2017年2月～201

简介：摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象，按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法，研究组30名学生均采用CBL＋参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩，改善教学效果，值得推广使用。

简介：【摘要】：分析应用药理学课程的教学资源库建设的必要性，总结目前我国应用药理学课程的教学资源库建设的状况与不足之处，思考应用药理学课程的教学资源库建设今后的发展方向。

简介：摘要：在中国，大部分的父母都无法坦然教育孩子“性知识”，即使观念发生了很大改变，对此话题讳莫如深。另一方面，学校里的“健康教育”大打折扣，很多孩子无法从课本上获得应该讲解的知识，以至于很多学生已经步入大学了，在“性”话题上依然处于空白阶段。所以，很多孩子没有获取正确的性价值观，更没有学会保护自己。就要离开校园为人父母的医学院在校学生们，每每谈到性，就会有一种脸红心跳的感觉，包括学生家长，不能直面这个话题，导致性教育开展受阻。

简介：  【摘要】本文探讨了课程思政在手术室护理教学中的应用与实践。文章通过分析手术室护理教学中存在的问题，提出了课程思政的应用策略，包括将思政元素融入教学内容、改进教学方法和评价方式等。同时，文章还介绍了课程思政在手术室护理教学中的实践情况，包括教学内容的选择、教学方法的改进和评价方式的调整等。最后，文章总结了课程思政在手术室护理教学中的应用效果，指出课程思政能够提高学生的思想政治素质和职业道德素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：《诊断学基础》是一门集理论教学、实训教学、自主学习为一体的综合性课程，鉴于课程的综合性、实践性、基础性，通过对我院该门课程教师基本信息统计分析，探讨进一步提升教学效果的方法。

简介：摘要：近年来，全国各地先后建立了多个远程影像医学诊断中心，覆盖了越来越多的基层医疗机构，极大地提升了基层医疗机构的影像医学诊断水平。“新型冠状病毒肺炎”在全球多点爆发，对世界经济、政治产生了严重影响。胸部CT影像学检查是“新冠肺炎”的主要诊断依据之一。西南医科大学附属中医医院牵头建立的远程影像医学诊断中心，通过与30余家基层医疗机构共享医技人才、影像设备和诊断技术，为川滇黔渝等地的疫情防控作出了积极的贡献。