简介：目的探讨新形势下护士长管理工作的重点、难点及创新点。方法以护士长工作重点、难点、创新点为主题,综合专科、人员、自身,结合日常管理工作进行20min汇报,采用内容分析法对其进行归纳及分类统计。结果护士长报告的管理重点前两位为保障安全管理（55.38%）和保障护理质量（47.69%）;积极团队文化建设（43.08%）与护士专业能力提升（35.38%）是护士长面临最多的管理难点;创新点体现在积极团队文化的建设（30.77%）和护士专业能力的培养（24.62%）等。结论护理部管理者应进一步加强护士长对重点问题的管理,帮助护士长积极克服管理难点,搭建平台促进护士长分享管理创新点,对于创建高水平的管理人才梯度,提升高效科学的管理水平具有重要意义。

简介：摘要：阿尔茨海默病为神经系统退行性病变，通常会造成患者出现认知障碍以及神经症状，多发生在老年群体，随着病情进展对患者日常生活自理能力产生严重影响。加强关于疾病的护理、治疗、用药研究是帮助患者实现疾病预后的关键。为此，研究重点对老年人阿尔茨海默病的护理、治疗、用药方面进行分析，具体内容如下综述。

简介：目的：优势内容递增健康教育法对眼外伤复发性视网膜脱离患者术后健康知识及行为的影响。方法：收集来我院诊治的眼外伤复发性视网膜脱离患者36例，随机分为两组，各18例。对照组为常规方式，研究组为优势内容递增健康教育法。比对两组术后健康知识掌握程度、自我管理能力评分。结果：研究组术后健康教育知识掌握程度优于对照组(P＜0.05)；研究组术后自我管理能力评分低于对照组(P＜0.05)。结论:对眼外伤复发性视网膜脱离患者实施优势内容递增健康教育法，可显著提升患者对疾病相关知识的掌握程度，改善自我管理能力。

简介：摘要：目的：评价眼眶壁骨折修复并移除眼球内容物后，植入义眼片的疗效。方法：收集我院2020年2月-2022年2月5例并发眼球破裂伤的眶壁骨折病人，在受伤后尽早实施眼眶壁骨折整复术并移除眼球内容物，并对其术后康复情况进行分析。结果：5例病人在手术后出现眼眶胀痛，眼睑轻度肿胀，眼球肿胀，3天后消失。经2年的追踪，所有病例均未见义眼座外露，且手术后眼球凹陷明显，视觉效果满意。结论：探讨羟基磷灰石义眼座在眼眶壁骨折患者眼球切除后的临床应用价值。

简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。