简介:摘要在针对小学数学课程展开教学时,培养学生的数学素养非常重要,这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后,数学课程教学的难度在提升,各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升,这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧,而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中,教师首先要培养激发学生的学习兴趣,让学生有学习的欲望与热情。同时,在教学方法和对于学生的指导方式上要合理,多激活学生的思维,让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养,学生学习的主动性会更强,各方面能力的锻炼也会更加充分,学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松,知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。
简介:摘要:单片机课程是工科类一门核心课程,在学生课程体系中占据重要地位。同时,常规的弱电控制都可以利用单片机来实现,因此它在学生实践中应用非常广泛。单片机课程学习效果好坏直接影响学生的下一步学习及工科实践创新能力的培养。但是,现在单片机教学方法老旧,不少还采用填鸭式教学方法,而单片机本身需要各方面知识的融合,比如:模拟电子技术、数字电子技术、 C语言,甚至包括汇编语言等,因此这种教学方法的效果比较差。课堂上,学生没有学习兴趣,积极性差,本课程的教学质量无法得到保证。因此,将项目法引入到单片机课程教学中,可以激发学生的学习兴趣,体现单片机课程的工程应用能力,具有一定的实际意义。
简介:摘要:建筑工程测量的教学主要就是为了锻炼学生能够掌握理论知识的基础能力,对学生的实际训练能力进行培养。《建筑工程测量》作为中职学校建筑工程技术的基础内容,其对于中职学生来说具有相当强的理论性与实践性,主要针对测量的基本操作技能与基本理论知识进行一些研究,建筑基础知识可以很好的使学生以后参加工作奠定基础。本文主要从建筑工程测量实践教学中出现的问题以及现状出发,进一步对课程的实践教学机制进行了讨论,建立于根据学校的一些具体情况相吻合的教学特点和模式,从而为社会培养出综合性能力更强的高技能人才。
简介:【摘要】简述了隔震原理,通过对一栋位于八度区的框架结构进行隔震分析来阐述隔震结构的优点,分析结果表明隔震支座的设置可以显著的增大结构周期,有效的减小水平向地震作用,从而消除或者有效的减轻结构的地震损坏,提高建筑物及其内部设施和人员的地震安全性,增加了震后建筑物继续使用的功能。