简介：摘要语言教学在幼儿园课程中备受重视，而识字教学在其中显示了不可缺少的作用。在幼儿园中开展识字教学，要求教师明确目标，掌握实效方法（自然渗透法、感官刺激法、游戏活动法、听读跟读法、相似联想法），为孩子提供识字环境，使幼儿在不知不觉中对中国古老汉字产生浓厚的兴趣，从而达到渗透教育，同时，教师要时刻关注孩子的积极性并及时反思，让他们在玩中学，学中玩，寓教于乐，收获多多。

简介：摘要新源公司党支部练就出了“优良的气质，优质的服务，优秀的团队”，打造出了十年安全平稳供气的CNG加气站，为地方经济建设和社会稳定做出了贡献。

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简介：锡金位于喜马拉雅山南麓山谷地带,其地势西北高而东南低,气候暖和,夏季则特别炎热。面积7,100平方公里,比欧洲卢森堡大公国(2,586平方公里)大三倍多,全国高度在海拔1,500米以上。西以幸加利拉(SingIiIa)山脉与尼泊尔分界,东以卓拉(ChoIa)山脉与中国西藏分界。每年自六月开始有五个月的雨季,在雨季中经常发生洪水,风暴等灾害。境内河流皆投入梯斯塔河(Teesta)后南去,出境与恒河会合。

简介：摘要高三英语有效的复习不仅可以帮助学生扩大知识面，夯实基础，还能全面提高语言综合应用能力与高考应对策略。

简介：以银行间同业拆借利率和国债回购利率大幅飙升为标志，六月的货币市场发生了相当严重的钱荒。6月20号，银行间隔夜拆借利率刨下了30％的历史新高，国债7天回购利率则升至12％，数倍于这些利率通常所处的2％～3％的水平，也远高于一年期存贷款基准利率。在如此高的利率下，银行及其他金融机构难以通过货币市场补充流动资金，维持正常运转。与此同时，股票市场大幅下跌，公司债乃至国债发行连连受挫。货币市场的震动波及整个资本市场。

简介：<正>较MSDOS3.3而言,MSDOS5.0有很多优越性,特别是Windows软件的巨大成功,大大促进了MSDOS57.的广泛使用,但是许多计算机用户初学MSDOS5.0时遇到了一些困难、问题,既使是查阅MSDOS5.0资料书也找不到答案。本文将用户使用MSDOS5.0过程中经常遇到的问题举出三例以供参考。

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简介：清末著名学者王国维在《人问词话》中论治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也”。后人归之为知、行、得三境。

简介：沛县在关爱女孩行动活动中，坚持“贴进实际、贴进生活、贴进群众”的原则，营造了有利于工作健康发展的良好环境。

简介：摘要本文叙述了作者童年时代一次参加教师集训生活经历，文中在现了60-70年代农村的贫穷和少数地区浮夸风的愚昧无知。更详细的描写作者叔叔富有时代军人活力和三级教师集训的场景、内容和人物蜡像。阐述了文化大革命土改给政府、知识分子和人民群众带来的深刻的教训。作者化为幼童把当时的人和事表达的娓娓道来。警觉当代青年人民不忘贫穷用聪明和智慧创造出更加美好幸福生活的强烈愿望。

简介：摘要文章主要列举了国画所具有的意境美、空间美、音韵美等诸多审美特点，这是国画具有无限生命力的内核所在。

简介：<正>三、原始宗教向人为宗教过渡,道教等宗教传人瑶族地区瑶族的原始宗教与世界上许多民族的原始宗敦一样,有着鲜明的特点:由于氏族部落的每一成员在社会上的地位是平等的,因而反映在宗教里没有“神”“鬼”的等级划分,不存在“神”统治“神”的现象,也不存在“天堂”、“地狱”等互相对立的概念。同时,人们社会地位的平等性,还决定了人们接近神的权利的平等性。虽然巫师的出现,表明社会上某一部分人有了较多的机会接近神灵,但巫师的产生不过是社会分工在宗教

简介：又是一年“三·八”妇女节。这是全世界劳动妇女最期盼的日子，因为它是属于我们劳动妇女自己的节日。而2009年的“三·八”妇女节更是让我们感到不同寻常，那是因为刚刚过去的2008年让我们经历了太多太多，它让我们坚强过、彷徨过，也激动过、伤心过……

简介：摘要众所周知，高考对学生十分重要，其成败甚至关乎命运。而英语作为在其中占了150分的科目，其重要性自然不言而喻。

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简介：伟大领袖和导师毛主席在总结我党十次路线斗争时,提出了“要搞马克思主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计”的基本原则,这是对我党半个多世纪以来两条路线斗争经验的科学总结,它高度地概括了党内两条路线斗

简介：摘要再认三维目标的内涵与构建，实施历史教学目标的优化。

简介：从农村经济发展过程不难分析,农村金融的重要性不可忽视,然而当前农村金融服务却普遍面临机构运营效率低下、农村金融供给不足和农村金融创新不足等问题。本文分析了当前农村金融服务存在的难点问题,以此为基础提出了农村金融合作共赢机制的构建建议,这对于三农经济发展水平提高有积极的指导和促进作用。