简介:【内容摘要】:初中科学学习与生活实践紧密联系,知识学习必须与社会生活接轨。通过开展微项目学习活动,在项目中开展“一微项目一议”的方式,即通过分析思维:思维由“单点结构”派生“多点结构”水平发展、关联思维:思维由“多点结构”迈向“关联结构”水平发展、评价思维:思维水平由“关联结构”升华“抽象拓展结构”水平发展三个层次思维提升,透彻地掌握科学知识,达到学以活用,培养学生的高阶思维能力和科学核心素养。
简介:移动直播行业在过去由于缺乏完善的市场规则,劣质低俗内容充斥其上,网络信息野蛮生长,资本逐利跑马圈地,使得网络主播被污名化。污名并不是一种不言自明的社会现象,而是像多数社会学研究概念一样具有历史性。基于戈夫曼开创性提出的污名概念,通过对网络主播进行长达三年的网络民族志研究,展示网络主播与直播内容是如何促使局外人对他们进行污名化的,从媒介研究领域扩展关于网络主播污名产生于何处、由谁产生以及出于什么目的的问题。通过粗鄙冷嘲热讽的弹幕行为和暧昧挑逗调情的打赏行为两种污名化新媒体使用依赖,揭示移动互联应用技术是如何影响羞耻感的消失。同时以'正能量版块'反污名宣传和移动直播行业的自律公约,显示污名如何作为一种权力形式和自我污名的伦理困境所具有的理论意义。