简介：摘要：我国的高等教育不断发展，高等教育普及率逐年提高，很多少数民族学生因此有机会离开家乡来到内地求学，但是这些少数民族学生有着各自的文化和习俗，在学习和生活中都存在着较多的问题。本文以上海对外经贸大学会展与旅游学院的少数民族预科生为例，分析少数民族学生文化适应情况以及对策，希望对我国的少数民族学生在内地求学有一定的帮助。

简介：

简介：30年前,中央为西藏专门制定了一项特殊的教育政策——在内地举办西藏班。30年后,内地西藏班已经成为藏族等少数民族教育政策的成功借鉴。为什么要在内地办西藏班？内地西藏班办学经历了哪些发展变化？对西藏的经济社会发展产生了哪些影响？带着这些问题,本刊记者对教育部民族教育司司长毛力提·满苏尔进行了专访。

简介：摘要：内地西藏中职班主任工作是西藏班学生管理的核心内容，有效的班级管理，能够维持正常的教学秩序，促进班级教学活动的开展，有利于学生的自我发展。通过对班级管理的有效性展开研究，能够为内地西藏中职班的教学管理提供有益的借鉴。

简介：摘要：自我国少数民族教育发展以来，不断倡导对自身文化的传承和发扬与对其他文化之间的融合，共同发展。由此作为契机，本文浅要论述了当下民族融合教育的重要意义，以及当下内地西藏班语文教学活动中出现的问题，并根据出现的问题提供解决的方法策略，为我国民族统一和少数民族教育发展提供经验思路。

简介：　　我国的货币政策不能达到预期目标主要是因为我国货币政策传导机制不畅所致,发行票据是中央银行的公开市场业务操作的手段之一,尽管自3月份以来中央银行已实施了一系列抑制投资和信贷增长的宏观调控措施

简介：<正>从上世纪90年代开始,很多发达国家的跨国传媒公司就盯紧了我国内地的传媒市场。目前这些国际大型传媒集团的卫星传播虽然已能覆盖我国内地,但受制于我国政府广播电视传媒政策的规定,境外有线电视网络还不能如愿落地。而境外电视为了在我国内地得到更多的收视观众,占据更大的市场份额,不断采取各种新举措,加紧渗透和抢滩。我国内地的电视媒体工作者必须了解境外电视抢滩的缘由与举措,增强自我发展的危机感和紧迫感。

简介：国际化已经成为高等教育发展的一种全球性趋势。香港高等教育在国际化方面发展迅速，有很多很好的经验。CEPA协议的签署为内地高校学习香港高等教育国际化经验提供了便利，是内地大学实现高等教育国际化的助推器。

简介：我国初步建立了从政策工具→操作目标→中介目标→最终目标的货币政策间接调控和传导机制,国有商业银行对货币政策的敏感程度决定了各经济主体对货币政策的反映,3.企业的行为对货币政策的制约

简介：1985年以来,按照中央部署,作为＂智力援藏＂的重要举措,在北京、上海、广东、四川、安徽、江苏等21个省市32所中学开办了内地西藏班（校）。30年来,内地西藏班（校）为西藏培养输送了中专以上学历的人才3万余人,为促进西藏经济社会发展发挥了重要作用。与此同时,我们也应该看到,敌对势力试图通过各种手段对内地西藏班（校）学生进行思想渗透,破坏民族团结,削弱学生的国家认同。

简介：为了进一步完善教育硕士专业学位研究生的培养工作,作者以香港和台湾为参照系,从教育硕士专业学位研究生教育的入学申请资格、课程设置、学位论文撰写与学位授予三个方面,与内地作横向比较,对学术性学位和专业性(职业性)学位作纵向分析,从而得出5个未来工作中值得借鉴和思考的问题.

简介：《2015年QS世界大学排名》榜单上，中国大陆共有27所高校进入排名榜单，其中进入前500名的有20所，进入前200名的高校有7所，分别是清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学，这7所高校全部是C9高校，其中前四所进入前100名。

简介：摘要内地西藏中学班是指中国政府利用内地学校的办学条件和师资优势，招收西藏自治区的学生，为西藏培养建设骨干而举办的中学班。本文通过对比在初中物理教学中西藏班和汉班的异同，分析内地西藏班西藏学生在初中物理学习中遇到的困难，以及针对这些问题困难提出了解决的对策。

简介：摘 要：多元文化背景下内地新疆班在传统民族习俗、校本课程、校园文化活动、校外社会实践中进行德育渗透。

简介：因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每位学生特点的学习方法,有针对性地教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。然而在现实教学中,因材施教往往成了一句空话,教师们常常抱怨：班上的学生这么多,分层教学吧,层次太多,而且分在底层的学生几百个不乐意,伤他们自尊;学习内容分层吧,

简介：新疆籍贫困生的资助问题一直是国家政府关注的热点问题,对他们的资助、扶持已成为高校思想政治教育领域的一个研究性课题。在分析研究内地高校新疆籍贫困生资助体系现状及其存在问题的基础上,提出了创新完善内地高校新疆籍贫困生资助体系的研究对策,保障新疆籍贫困生能够顺利完成学业,为新疆建设发展培养优秀人才。

简介：学习动机是影响学生学习的重要变量因子，以学习动机理论为依据，以湖南民族职业学院310名内地西藏班（校）学生为调查对象，对他们的学习动机进行问卷调查，结果表明内地西藏班（校）学生学习过程中外部动机强于内部动机，存在一定的年级，性别差异，外归因多于内归因。针对这些特点，分析如何对内地西藏班（校）学生进行学习动机导向，提高学习效率。

简介：据悉,2008年香港进内地招生的高校仍是12所,分别是香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港科技大学、香港理工大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港树仁大学、香港公开大学、香港演艺学院、珠海学院。除香港中文大

简介：研究内地西藏班英语小教大专课程设置对于区内外的小学师资培养,对小学英语师资的专业特色提出了要求,在内地西藏班开办英语小教大专专业

简介：党中央，国务院决定于2000年7月开办内地新疆高中班，利用内地发达地区的经济、教育优势，组织内地发达地区加大对边疆民族地区教育支援的力度，着力培养和造就一大批坚定地维护祖国统一、民族团结的少数民族优秀人才。我校自2000年起开办内地新疆高中班以来，不断发展，现有4个年级，9个民族共496学生在读。