简介：摘要：本文以《民法典》实施背景下民法学课程的思政元素的融入为研究对象，探讨其在高校民法学课程中的重要意义和实际路径。融入思政元素能提升学生法律意识和法治素养，培养学生社会责任感和公民素质，弘扬社会主义核心价值观。通过分析民法内容与社会主义核心价值观的协调以及民法研习方法与思政研习方法的融合，提出在《民法典》实施背景下民法学课程融入思政元素的实现路径，这样有助于培养学生正确的法律意识和价值观念。

简介：如何激发研究的兴趣,如何让知识变得灵动,如何让智慧涤荡心灵,是今天大学教育必须面对和需要解决的问题。＂主题分享式＂教学法在讲授基本理念和知识的基础上,根据课程内容安排主题,让同学们根据主题分享自己的体验和观点,把课堂由＂教授的场所＂转换为＂学习的场所＂,实现了从枯燥无趣的课堂到丰富润泽的课堂、从＂标准答案＂到达成互识、从传递知识到生成知识的转变,使大学教育成为师生共同研究探索、共同发现创造、共同收获成长的旅程。

简介：摘要：在双减政策的背景下，初中生物创新性实践作业设计面临了新的挑战和机遇。为更好地贯彻双减精神，初中生物创新性实践作业设计应该注重提高学生的自主学习能力和实践能力，更加注重对学生的个性化需求和兴趣的挖掘，让学生在实践中体验生物学的魅力，培养其对生命和自然的尊重和爱护。

简介：摘要：红色经典指的是在革命战争年代，包含保卫祖国、捍卫民族尊严、维护人民权益等内容的文学作品，它涵盖了英勇奋斗、无私奉献等伟大品质和精神，是对学生进行党史教育和红色教育的重要素材。基于此，以下对双减政策下农村小学红色文化研学旅行课程的开发与实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在初中生物学教学中，设计作业是一项很有意义的工作。合理的作业设计不仅能使学生的学习兴趣得到充分发挥，而且还能培养学生扩展和运用生物学理论知识的能力，从而使学生的生物学核心素养得到全面提高。实践作业作为一种新型的教学设计方式，不仅能够适应新时期初中生的多元化学习需要，而且能够增强学生的动手能力。因此，教师可以就初中生物实践活动的实施策略进行研究。

简介：<正>鼓励和引导大学毕业生到基层就业2006年全国普通高校毕业生就业工作会议2005年12月8日召开,教育部党组书记、部长周济在会议上强调指出,要把贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,作为2006年乃至今后较长一个时期毕业生就业工作的重中之重和核心工作。各地、各部门要以高度的政治责任感和历史使命感,做好“到基层去、到国家最需要的地方去”这篇大文章。

简介：教育部直属师范大学将实行师范生免费教育；“十一五”纲耍草案修改新增对教育乱收费说“不”；教育部：严格控制对中小学检查评估次数；公共安全教育将被纳入中小学校长考校指标；江苏：严控面向中小学生的学科类竞赛。

简介：在中国清末民初的社会激变时期,夏同龢等传统文化精英“因时应变”,为探求法治强国之路而留日学习法政,使其传统国家治理观与法政实践能随所处变迁社会适应性调整。梳理夏同龢近代法政理想及法治实践探求的历程,可窥其法制信仰、宪政思想、新式法律教育理念渐趋具有近代转型特质。当下中国正处于社会转型,建设现代法治亦存在如何应对传统、学习西法,而夏同龢近代法治信仰中融贯传统与现代、会通中西之路径,有着诸多的启示与历史的借鉴意义。

简介：中岛端的《支那分割之运命》,体现了“日本侵华思潮中的乡野鸣叫”.对其虽然不能完全否定,但其基本倾向是鼓动日本参与分割乃至独占中国,这是不能否认的.李大钊等北洋法政学子,满怀爱国激情,将该书译为中文并加“驳议”.这些“驳议”的基本内容可以概括为：（1）殖民野心,理当痛斥;揭其实质,应属犀利.（2）愚忠本性,自应讽刺;拥袁甚力,亦属忠君.（3）共和政体,热切维护;民主人权,亦有述及.（4）良药苦口,多有借鉴;爱国情激,间出恶言.（5）全力拥袁,局限显见;仓促编就,差误难免.（6）“驳议”前多后少,缘由值得探讨.对中岛端的《支那分割之运命》和李大钊等人的“驳议”进行深入研究和客观评价,是深化李大钊研究的重要路径,也是深化中日关系史特别是日本侵华史、民国初年历史研究的切入点.

简介：民法是市民社会的法,民法是市民社会的法,市民社会　理念　民法　市民法

简介：摘要善意保护制度，作为近代以来大陆法系与英美法系民法的一项重要法律制度，学界认为，其渊源于古日耳曼法的“HandsmussHandwahren”即“以手护手”原则。善意保护制度是近代以来为适应交易安全、便捷的需要，吸纳罗马法的善意要件而逐渐生成发展起来的。目前，善意保护制度已经成为各国民法的一项基本制度，为大多数国家民法所明文规定。善意保护即通过保护善意的当事人，维护社会交易安全和社会秩序。它在民法体系的物权领域、债权领域和民事行为领域都有具体的体现。那么，民法为什么要对善意加以保护?善意应如何认定？体现善意保护的民事法律制度有哪些?本文针对这三个问题进行探讨。

简介：摘要中国传统民法一直未成完整体系，究其原因是在封建制度下刑民不分，重农抑商，宗族法规，等级观念等束缚了古代民法的发展。但是，传统民法在封建传统文化的影响下仍然有值得借鉴的地方，应以理性、辩证的态度看待中国古代民法。

简介：摘要环境人格权是环境保护吁求在人格权法中的反映。传统人格权法不利于保护公民的环境利益，民法应当规定环境人格权，确认侵害环境人格权的行为为侵权行为，并采取传统民事救济手段和精神损害赔偿的方法保护环境人格权。

简介：摘要个人信息作为宪法赋予公民隐私权保护的重要组成部分，与公民日常生活息息相关。但我国公民信息时常随着商业行为被泄露。本文通过法律分析论，对我国法律法规以及国外民法中的个人信息保护制度进行比较研究，以及通过实证分析，对我国民法中的个人信息判例进行分析。以此提出我国个人信息保护制度所存在的缺陷，从而为我国民法中的个人信息保护制度提出建议。本文一共分为三个部分，第一部分为我国法律中的个人信息保护中的定义，民法、行政法以及宪法中侵犯公民个人信息的法律责任，对比民法、行政法中关于侵犯个人信息不同法律责任。第二部分为我国民法中个人信息保护的制度缺陷以及法律漏洞分析。第三部分则为对我国民法中个人信息保护的制度的完善措施。

简介：自从二十年代苏联学者斯图契卡提出制订“经济论”的理论主张后,在社会主义法律的分类体系中如何处理民法与经济法的关系,就一直是法学家们争论的一个热点。一九七九年以后,我国法学界对这一问题争论也很激烈,至今没有停止。目前的状况是:在立法上,虽然调整横向经济关系的,作为民法基本法的《民法通则》已经制定,但与《民法通则》相应的,作为调整纵向经济关系的基本法,诸如“经济法通则”一类法律还没有制订;在理论上和法学教育上,对这一问题的看法也没有统一。例如,师范院校的各种法学概论教材和政法院校的各种民法、经济法教材,以及财经院校的各种经济

简介：减价制度起源于罗马法＂减价之诉＂。减价的基础在于公平原则,目的在于维持合同之均衡,从而避免因履行不符约定而遭致破坏。在欧洲民法典草案中,减价只适用于合同之债,只有债务人履行不符,而债权人愿意接受不符履行,并及时给予不符通知的,债权人方得主张减价。但债务人给予补救或债权人拒绝接受补救除外。即使债务人得以主张法定免责,亦不影响债权人减价权利。减价与损害赔偿及部分解除并不相同。减价性质上兼有请求权与抗辩权之性质,具体视债权人是否已支付价款而定。欧洲民法典草案规定对我国完善减价制度具有借鉴意义。

简介：法律信仰是指人们坚信法律具有促进公正、自由、平等、秩序的价值与功能,并自觉维护法律的尊严与权威。法律信仰是依法治国的重要内容,也是实现依法治国的内在动力。在我国推进依法治国的过程中,面临着人治色彩浓厚、法律缺乏权威性、立法质量不高等问题,公民的法律信仰缺乏。因此,应当通过开展普法工作、推进司法公正、提高立法质量等方式,培育公民的法律信仰。

简介：摘要刑法民法化是从西方流传到我国的一种理念，而且近年来受到的关注可谓是较为广泛，在我国刑法学界也颇有争议，而本文则是对刑法民法化趋势及具体体现进行了分析。

简介：美国的公民法治教育因其卓有成效而备受关注,但目前国内关于如何在社区这一社会基本单位实施公民法治教育的研究并未全面展开。通过全面梳理、分析美国社区公民法治教育的经验,能够为我国社区开展公民法治教育提供有益借鉴。本文基于已有资料深入剖析了美国社区公民法治教育的历史沿革、支持体系与实践方式,结果显示:美国社区公民法治教育经历了从空白到再发展的过程,移民大量增加与国民认同成其触发点;追溯历史,韦伯、杜威等大家的哲学理论成其支持,而当今又有法律、政策、人员等方面的支持;上至州治理结构,下至实践从形式到内容都有其独特之处,如法学院的社区法律诊所。最后,基于法学和教育学角度的解读,对我国开展社区法治教育提出建议。希望能对我国社区教育模式持续健康发展提供有益参考。

简介：本文从人们对各种法律学说及现行法律的评价和解释，法律动机或法律要求，对公民权利，义务的认识及对法律知识的掌握等方面，对“法律意识”作了探讨，又从各级国家机关领导者，国家机关一般工作人员和普通公民碱个角度，探讨了应如何增强法律意识的问题。