简介:观全国各地近年来的高考材料作文,多有“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求。那么,什么是“材料内容及含意的范围”?如何做到“不要脱离材料内容及含意的范围”?首先请大家注意“含意”与“含义”的区别:根据《现代汉语词典》(2012年第6版)的解释,“含意”是(诗文、说话等)含有的意思,“含义”是(词句等)所包含的意义。据此可理解为:“含义”指词语、句子等所包含的一般意义,“含意”指诗文、话语中的深层意思或言外之意。蠡测材料作文的命题思想,“材料内容及含意的范围”的“材料内容”当指文字包含的表面的、浅层的一般意义,“含意”当指文字内里的、深层的特殊意思。
简介:摘要:自然材料和生活材料具有低结构性、生活性和可探究性的特征,符合幼儿身心发展的特点,有利于促进幼儿合作行为的产生,培养幼儿的人文情怀,培育幼儿的运用能力。本研究给教师在美术活动中充分运用自然材料和生活材料提出建议:搜集符合幼儿生活经验的自然和生活材料,抓住幼儿的兴趣;把挑选材料的权利还给幼儿,尊重幼儿的想象力,体现过程自主;教师合理介入为幼儿操作能力的提高提供支架;教师学会反思,把握主动学习的核心。
简介:摘要:目前,随着社会的发展,根据调查发现,材料成型及控制工程是整个机械制造行业当中比较重点关注的工作,与此同时,金属的加工和材料质量与机械制造水平之间存在着直接的关系。特别是对于一些特殊金属材料的制作和复合有机材料的制作方面,会相比普通材料更加复杂和仔细。而在优化机械制造水平方面,不管是相关的工厂还是企业,都要注重于材料本身的一些特性,根据一些物理化学变化充分的把材料在质量和制造方面,利用科学技术充分的去进行研究和调整,保证金属材料在质量方面上的耐磨损性和抗性变能力。所以要想提高金属材料在质量方向上的问题,首先就要明白进入材料的一些基本特性和再加工成型中的一些技术手段。