简介：具体阐述非计算机专业学生计算机应用能力的培养，提出对非计算机专业学生来说，计算机教学应该从二个层次出发进行实践性的教学和能力的培养，应当提倡学以致用，立竿见影。

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简介：第三宇宙速度的计算是个繁杂的多体问题,利用系统逃逸动能的可叠加性,将多体问题化为二体问题的叠加给出了一个可以计算第三宇宙速度数值的主项.

简介：在观看体操比赛时，有时一个运动员做完动作后，得分迟迟不公布，这是因为体操比赛计算最后得分的过程比较复杂。

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简介：成人参加计算机培训有其目的和特点,也存在着一定的问题,了解他们参加培训的不同目的,掌握其相应的特点,采取针对性的措施,往往可以取得令人满意的效果.

简介：给定m×n矩阵A,我们希望通过观察子方矩阵的行列式来找出A的秩。子矩阵定义为由A的某些行与列形成的方阵。例1、矩阵是由长方矩阵A=(aij)(i=1,…,14;j=1,…,93)的3,5,8行及2,4,8列形成的子矩阵。我们可以说子矩阵S的子矩阵R。例2.S是本身的子矩阵,(1)中所定义的子矩阵S有其他子矩阵。如

简介：初中生不时会遇到与温度相关的计算，有时因为没有物理原理和公式可循，使得学生要么因为思维上的原因而产生错误，要么解题过程欠规范。在欠缺解题原理的情况下，如果能正确分析数据关系，恰当引入数学原理，将会提高解题的规范性和准确性，

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简介：25gFeSO4·7H2O溶于75g水中所得溶液的质量为100g，由于在FeSO4·7H2O的溶解过程中，其中的结晶水转化成了溶剂的一部分，因此，所得溶液的溶质已不再是FeSO4·7H2O，而是FeSO4，质量小于25g，故所得溶液中溶质的质量分数小于25％。符合题意的选项为C。

简介：计算机技术的出现仅仅几十年,在中学进行计算机教育更是一个新的课题.如果搞好中学计算机教育,是摆在我们面前需要探索和研究的问题,在此谈谈自己的看法.中学计算机教育由三个方面组成:①计算机课程教育;②计算机课外活动;③计算机辅助教学.1关于计算机课程教育1.1对中学计算机课程教育的认识我国在计算机教育的初期是以学习计算机程序设计语言入手来学习这门学科的,从当时的情况讲是完全正确的.随着我国计算机技术的飞速发展以及在各领域、各部门的广泛利用,多数人面对计算机主要不是了解计算机原理及软件是如何设计,而是如何使用计算机,如果运用与自己工作相关的软件,正确、迅速地解决工作中的问题.面对计算机发展的现实和未来,过去那种以单一的程序设计语言为主的教学,已远远地不适应于计算机技术的发展和社会需求.

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简介：直到计算出的水封管排汽能力Q大于设备的额定蒸发量D,然后根据式（4）计算出水封管排汽速度u,然后计算出水封管排汽速度u

简介：9、设孔板后栓口实际动压（M）,8、实际流速下的孔板水头损失（M）,　　1、确定该层消火栓栓口标高H0=-13.60M

简介：《材料力学》中只从概念上讲述梁可以简化的种类,一般是给出计算简图进行计算。而在解决工程实际问题时,首先需要把实际结构简化成计算简图,然后进行计算。本文用不同类型的实例说明实际结构简化成计算简图时应考虑的问题,澄清容易混淆的概念。

简介：一、地方时的计算所求地方时=已知地方时±（4分钟×两地经度差）±的选用：所求地位于已知地东方，用“+”：反之用“一”。

简介：万千出生时父母两地分居,又从事繁忙的教育工作,加之祖母患癌症,谁也没有更多的时间对万千进行关怀照顾。幼小的万千对幼儿园的生活极不适应,在这种情况下,母亲只好把他东

简介：本文通过常压下乙苯脱氢制苯乙烯这一实例,说明化工计算中基准选择的重要性