简介：王仁陶《刊谬补缺切韵））在《切韵》的分韵基础上新增严韵的上去二声，此举并非为填补空缺而无中生有的强行划分，而是对严凡两韵语音分化的重要揭示。中古后期严凡两韵的关系重在分而不在合，二者分化的动因是唇音字的轻唇化，这在中古时期的诗文押韵、官修韵书的同用关系以及现代汉语方言中均有反映。

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简介：王寅教授践行中西合璧之学术研究理念,为我们建构了一幅语言研究和教学的宏观蓝图,引领了语言及相关学科的研究趋势,如后现代哲学与语言学等的结合。本次访谈主要从为学、为师、为文、为人四个角度对王寅教授进行访问。

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简介：文章指出在众多的联绵词产生和形成学说中，唯清代大学者王念孙提出的联绵词“天籁”说准确刻画了联绵词的起源性质。具体论证上以扬雄《方言》联绵词为例说明汉语并非自古就是单音节词语言，然后用抑扬格词模式演化定律以及达让语案例阐述了多音节词演化为单音节词的演变机制。文章认为甲金文之前的汉语经历了这样的演化过程，多音节的联绵词就是这个演化过程的遗存。

简介：王世贞隆万时期的处世心态向优游自适的方向转变，但因为内顾之念的牵掣，最终未能进入酣畅自足的审美之境。与之相应，他的文学思想也发生了变化：更加关注作品的旨趣风味，喜欢白、苏诗风，提倡平和之音，追求“辞达”，主张折衷调剂、兼得条美，并归结於才思与格调的自然统一，但始终未能彻底抛弃复古主张。“抑才以就格，完气以成调”是王世贞文学思想发展的终结理论，也是16世纪文学复古思想发展的终结理论。作为文坛盟主，王世贞在当时有代表性和影响力，并为新文学思想的发展开拓了自由的空间。

简介：汤显祖的代表作《牡丹亭》和莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》都出现在十六世纪九十年代,相差只有三年。两个剧本在故事情节、主题思想、人物形象、戏剧结构、戏剧冲突与节奏、悲剧风格与结局等方面,有许多共同之处。通过对这两个剧本的对比分析,可以进一步了解汤显祖戏曲和莎士比亚戏剧的异同,也有助于探讨东西方古典戏剧的特点和规律。

简介：摘要在新一轮的教学改革中，不断更新教学理念，改变教学模式，反省目前小学语文教学中出现的一系列问题，并积极探索解决问题的对策。只有针对性地解决好目前出现的教育问题，清扫出教学中存在的障碍和疑难点，才能真正提高小学语文教学效率，最终达到改善目前的小学语文教学现状的目的。

简介：从处女作《青春万岁》到今天，王蒙的创作经历了两个阶段，王蒙小说语言的发展也由此分为两个阶段：第一阶段（1953-1962）是从稚嫩到趋于成熟。包括长篇小说《青春万岁》和六个短篇《小豆儿》《春节》《组织部来了个年轻人》《冬雨》《眼睛》《夜雨》。

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简介：《王云五大辞典》是1930年出版的一部重要的语文工具书。说它重要，不仅在于它采用王云五先生本人发明的四角号码检字法来为这部词典进行检索，还在于它是较早进行词性标注的一部现代汉语的语文工具书。作者虽本文化人，但因曾在大陆的国民政府里担任要职，并随蒋迁台而屡获重用，导致他所编纂的这部辞典（以及所有与他姓名有关的书籍）的名字在中国大陆消失了至少三十年。研究八十馀年前出版的汉语语文工具书是如何标注词性的，铭记先驱者们的开拓之功，检讨他们失误的教训，对我们今天更好地为语文词典标注词性或有一定的启迪和借鉴意义。

简介：<正>幽默讽刺的语言风格历来为中外作家所注重。例如,王蒙就是一个重视语言风格的作家。他认为幽默感是"一种生活的智慧,对生活的洞察"(《漫话创作》)。他的小说在文学语言方面有鲜明的幽默感。他在谈写作体会时说:"即使在我写得最规矩、最正经、最抒情的作品里,仍然不乏笑料。"(《我在寻找什么?》)因此,用各种修辞手段来达到幽默的效果,从而讽刺一些社会的痛疾,便成为王蒙小说语言风格的一大特色。那么,王蒙究竟是怎样通过各种修辞手段形成幽默讽刺的语言风格的呢?在这里,我们就以通篇用漫画式、闹剧式笔法写的小说《说客盈门》(见《王蒙小说报告文学选》)为例,来加以说明。形成幽默讽刺的语言风格,夸张是常用的手法之

简介：王力先生是我国现代著名的语言学家、教育家、翻译家、散文家和诗人，是我国现代语言学的奠基人之一。为进一步弘扬王力先生的学术成就和学术思想，中华书局拟编辑出版《王力全集》。《王力全集》旨在汇集和梳理王力先生所创造的优秀科学文化成果，系统、翔实、

简介：王阔海,1952年出生于山东招远市,1970年入伍,1989年毕业于解放军艺术学院国画系。现为中央国家机关美术家协会主席,中央国家机关书法家协会副主席,中国美术家协会第七届理事,中国画学会理事,中国工笔画学会常务理事。国家一级美术师。中国汉画艺术研究院院长,北京国韵汉画艺术研究院院长,中国部长将军书画院院长,清华、人大、荣宝斋画院高级研究生导师。

简介：翻译的媒介是语言，语言由意义和形式组成。本文顺着意义与形式适一思路探讨可译度问题，认为：从翻译过程来看，翻译无非两件事：理解与表达；从表达看，翻译也无非两件事：意义与形式。如果我们顺着意义与形式这一思路去探讨可译度，问题便迎刃而解。给翻译造成障碍的是形式，而不是意义。意义基本可译或基本意义可译，形式不完全可译或完全不可译。形式的可译与否取决于两种语言文字及其表现形式的同与异，有与无。

简介：大多数中学生认为写作文是一件苦差事，甚至有人认为比登天还难。其实并非这样。我在中学时，是非常盼望写作文的，一提作文课就感到兴奋；每次作文讲评，老师又几乎都是拿我的作文做范文来给同学们读。当然，这之前须得做大量的工作。

简介：埃德加·爱伦·坡（EdgarAllenPoe）是19世纪美国著名的短篇小说家、诗人、评论家和散文家。他在世界文学史中占有重要地位主要基于他具有创造性的、深奥的短篇小说以及他的批评理论。他提出了短篇小说的创作理论并第一个自觉地把短篇小说作为一种独立的文学体裁。在《评霍桑的故事重述》（1842）一文中．他提出了自己著名的小说理论：小说的创作过程是由作家精心设计了某种要达到的单一效果，然后虚构情节，将这种事情连接起来，使之能最好地达到预定的效果。坡的短篇小说大约有70篇，多描写恐怖、死亡、疯狂的冲动、梦魇等，开心灵式恐怖小说之先河，他在创作中实践了自己的理论观点，在小说艺术上刻意求工，力求每个字都有助于渲染预定的气氛，形成了他自己独特的写作风格。

简介：摘要提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈地追求。当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。本文在有效教学理论指导下，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高小学语文课堂教学效率为核心，进行小学语文教学设计与教学实施的研究，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学语文课堂教学的最优化。

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