简介：摊开一掌阳光,把蒲公英放生到它梦想的天堂;拾起一脚温柔,把嫩草放生在大地的怀抱;撕下一网仁慈,把鱼儿放生到海洋的胸膛……一切都应有个家,我们也不例外。留点绿色,这是大自然的呼唤,也是大自然对人类善意的警告,不要在砍完大树之后还要将小树除根;不要在捕完大鱼之后还要将小鱼杀绝;不要在垦完田地之后,还要将小湖填埋……人类原本就不应该那么的贪婪,地球弱小的身躯怎能经得住人类无休止的摧残?留点绿色,给地球,给自己,也给明天。记得,大自然也曾承诺过:给我一点清近,

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简介：第一次到南方的人面对满眼的绿,以及随处可见的鲜花,感觉上自然有一种赏心悦目、一种新奇,等住的时间一长,经历了淫雨霏霏连月不开,饱尝过梧桐更兼细雨的冷冷清清,便开始怀念起北方的朗天丽日。第一次到北方的人盼望的是能看到一场如席的大雪,然而摊上黄沙蔽目的北风天就觉得进了地狱一般。北方的狂放与南方的阴柔或许是一种极端,但细细比较,却能被一种全新的感受震颤。

简介：卡夫卡小说《变形记》变成一个甲虫，会快乐我先吃掉课本上的陈词滥调再对那位枯燥的老师假装睡觉变成一个甲虫，真好爸爸妈妈喊我，不理睬我宁愿把自己关在卧室里一百年不出来，一百年的孤独总比故作正经强，太受压抑再见，没完没了的考试再见，老爸老妈的说教卡夫卡老兄，请你把我变为甲虫吧!不用上学真好

简介：<正>我对于诗歌这种文本的阅读,说句实在话,我总是怀着一种敬畏的心情。在我多年的诗歌阅读及诗歌练习中,这种敬畏情结一直跟随着我,伴我而行。小时候,在我家乡的三峡地区,读古典里的唐诗：“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”；读：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,有种高山仰止的感觉。我的家乡,多大山,又多云雨,巫山十二峰,夔门天下雄,依斗门望白帝城,峰回

简介：阅读是中学语文教学的重中之重,是学生积累听、说、读、写训练综合能力的展现,是提高听话、说话和作文的能力,同时也是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读并不局限于某种文体,其内容贯穿于人文主题和语文要素两大方面,阅读能力的高低决定了欣赏水平高低,随着时代的进步、社会的发展,各种教学制度也随之出台,应试教学向素质教学转轨,阅读能力的考核成了语文中考的“重头戏”,因此,本文就从初中学生阅读能力培养入手,来探究这几方面的做法.

简介：当火红的窗花、对联、灯笼、爆竹拉起迎春的仪仗，俊俏的春姑娘便撩起白雪遮掩的幕帐，如约走进入你、我的心房。中华民族的传统节日——新春佳节，其文化习俗和文化内涵的持续与传承已越数千载。中国人的春节和年文化中涵盖诸多文化要素，如祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年等。搜寻其文化的渊源，其实质是以“和”文化为领引的，如和顺、和畅、和谐、和平等，迄今仍是值得传颂和张扬的真谛所在。中华民族对内倡导和谐，对外主导和平，这是国运兴盛、富民强国的坚实根基。

简介：写自己的阅读史,我觉得颇为困难,因为我的工作就是读书、教书和写书,我的阅读史,对一般的读者,似乎不会有多少启发。于是,我讲我的阅读史,就侧重于＂闲书＂的阅读。这里说的＂闲书＂,在我上学的时候,就是课外书,工作以后,就是我研究领域以外的书。上初小的时候,我们读的是复式班,全校就一个教师、一个教室,教师连办公室也没有,在教室里放一张书桌,就是教师的办公桌。

简介：我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间,机舱已熄灯,我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远,我穿过很多排座位,吃惊地发现,我也同时穿过了很多排iPad——不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都在打游戏或看电影,没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场

简介：一我是一九八六年认识许志强的,或许再晚一年,回忆那个年代仿佛事事都有一种不确定性。那时候读他的文稿很有一种发现新人的愉悦,可是想不起最初看到的是评论还是随笔。他的评论有一种随笔风格,而随笔像是玄言诗。当时我在出版社编辑一套"新人文论"丛书,推介吴亮、黄子平、南帆、陈平原、王晓明那些新锐之作,我想以后这套书里也会有许志强的名字。当然尚须假以时日,那年他刚刚大学本科毕业。我的一位同事曹洁女士跟他是大学同学,竟一脸惊讶地问我,"咦,你怎么认识许志强呀,他是我们年级的才子!"

简介：没有不可看的书，只有看不到的书。不过，近年来，对于时髦、流行、炒作的书，五个人以上抱团穿一条裤子齐声叫好的书，就只好遗憾，放弃阅读了。

简介：意大利作家卡尔维诺有名篇《为什么读经典》影响很大，值得细读。但，时至今日，为何阅读文学经典，依然是摆在现代人面前的一大问题，需要正视且加以深入反思。

简介：<正>这是一个繁复、多变的时代,诗人们逐渐成了越来越小的群体。在这个小小的"弱势"群体里,诗人们在共同经营着不能带来任何功名利禄的诗行。当上个世纪"陕北诗群"(刘亚丽、李岩、尚飞鹏等)

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简介：阅读丰富心灵,开阔视野,启迪智慧。对一个写作者来说,更需要通过阅读来滋养写作。写作如同酿蜜,在丰富的生活阅历基础上,博采众长、博览群书,才能酿出真正的文学的蜜。作家应该是一个杂家,大至星球宇宙,小至一草一木,芸芸众生,三教九流,都要有所知晓;天文地理、历史文学、宗教哲学、自然科学、心理学说,都应有所涉猎。'读书破万卷,下笔如有神',读得多了,广泛吸取前人经验,自然下笔有如神助。

简介：说真的,我不太喜欢碎片化阅读。举个例子来说,中文系的老师们天天对我们苦口婆心地劝导,“同学们,你们要多读书,多读书啊!”但他们从来不会叫我们多逛微信公众号。

简介：完成了又一期《书城》,乘电梯下楼,叫出租回家。凌晨两点,停在路边的司机,好像很知道我们是作什么的样子,悄悄地把车靠近,用暧昧的语调轻声说话。的确,每一个匆匆穿梭于夜之都市的人,都是一样的状态。疲惫,心不在焉,再加一点点急色。城市生活就是这样,人们总想为之下定义,却又往往苦于许多不稳定因素,即使一个睿智的人,也难以恰如其

简介：摘要培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。怎样在学习语文的过程中强化学生的语感训练和积累呢？通过实践，我们认为可以从加强生活中的积累，重视阅读中对美的欣赏，实施主题阅读等方面着手。

简介：不知道蒙田是不是像一些古典作家一样，用鹅毛笔写作？就像我们的先贤们用毛笔和竹简书写。但有一点是肯定的，蒙田是在乡间写作，在他庄园三层楼的书房里。在一盏煤油灯，或是一枝蜡烛下。蒙田37岁后，就是这样写作的，隐居乡村，自然地写作。没有任何功利，只为他的心灵写作。随心所欲、自由、恬淡地写作。