简介:【摘要】目的:分析产科优质护理服务提升策略与实施效果。方法:随机选取我院产科接收的产妇80例,通过随机数字表法分成40例观察组与40例对照组,对照组给予常规护理,观察组开展优质护理服务提升策略,分析对比两组取得的护理效果。结果:观察组护理管理质量和产妇的依从性同对照组相比明显提升,产妇焦虑情绪改善效果与对照组相比占据优势,护理不良事件发生率低于对照组,(P<0.05)。结论:产科护理管理中开展优质护理服务提升策略,能够有效提升护理服务质量,增强产妇身心舒适度与配合度,减少护理不良事件发生。
简介:【摘要】目的 探讨针对性的急诊科护士灾害护理能力提升策略的实施效果。方法 采用随机对照研究设计,选取我院2021年1月—2022年12月期间100名急诊科护士,按照随机数字表法分为干预组和对照组,每组50人。对照组接受为期3个月的常规急诊护理培训,干预组在此基础上实施灾害护理能力提升策略,包括理论培训(每周1次,每次2小时)、情景模拟演练(每月1次)以及多学科合作(定期召开协作会议,制定应急预案、培训方案,开展联合演练)。于干预前后使用自制的灾害护理知识问卷、护理实践技能操作考核量表和灾害应对自信度量表,评估两组急诊科护士的灾害护理能力。结果 干预3个月后,干预组护士的灾害护理知识评分(36.52±2.34)分、实践技能评分(55.68±3.12)分、应对自信度评分(4.46±0.52)分均显著高于对照组的(30.44±2.86)分、(46.35±3.54)分、(3.24±0.61)分,差异均有统计学意义(t=9.526, 11.628, 10.337, P<0.001)。结论 实施包括理论培训、情景模拟演练和多学科合作在内的灾害护理能力提升策略,可显著提高急诊科护士的灾害护理知识水平、实践操作技能以及应对自信度,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:体检中心作为健康管理的专业机构,为个人和企业提供全面的身体检查服务。随着人们健康意识的提高,体检需求逐年增加,对体检中心的服务质量要求也越来越高。护理服务质量是体检中心吸引和留住客户的关键因素之一。因此,研究如何提升体检中心护理服务质量具有重要的现实意义。方法:本研究旨在探讨提升体检中心护理服务质量的策略。研究方法采用问卷调查法和访谈法相结合。通过对体检中心医护人员和客户的问卷调查,了解当前护理服务质量存在的问题;通过访谈了解医护人员和客户对护理服务质量的期望和建议。最后,根据调查结果和分析,提出提升护理服务质量的策略。结果:1. 人员素质方面:医护人员普遍认为自身素质有待提高,特别是在沟通能力、专业知识方面。部分医护人员对患者的问题解答不够耐心,影响了服务质量。2. 服务流程方面:体检中心的服务流程存在一定的不合理现象,如预约时间过长、检查项目安排不合理等。这可能导致客户在体检过程中产生不满情绪。3. 环境设施方面:部分体检中心的环境设施不够人性化,如座椅舒适度不足、噪音较大等。这可能会影响客户的体检体验。结论:定期开展医护人员培训,提高医护人员的沟通能力、专业知识和服务水平。对体检中心的服务流程进行优化,合理安排检查项目,提高预约效率,减少客户等待时间。体检中心的环境设施进行升级改造,提高座椅舒适度,降低噪音,为客户提供更加舒适的体检环境。通过实施以上策略,有望提升体检中心的护理服务质量,提高客户满意度,为体检中心带来更好的经济效益和社会效益。
简介:摘要:近年来,我国部分青少年健康素养状况不容乐观,近视率、肥胖率较高,引起了社会的广泛关注。青少年学生健康素养水平的提高,不仅依靠学校健康教育,还与家庭社会等其他因素有关,应协调学校家庭和社会各部门之间在健康教育领域的合作,促进青少年健康素养水平的全面提升。本研究结合青少年健康素养培养需求及建设儿童友好城市的要求,以某三甲医院建设“一麟”儿童健康体验馆”为例对多方社会力量参与青少年健康素养培养途径及积极性进行总结研究,以“儿童友好”理念创新培养青少年健康素养模式的实践,提出应提高青少年自身及全社会教育责任意识,促进青少年健康成长;推广“儿童友好”理念,营造青少年健康成长环境;普及中医药文化知识,帮助青少年养成健康行为方式和生活习惯;打造儿童友好型医院,探索青少年健康教育新模式等建议,对健康中国背景下提升青少年健康素养培养提供参考依据和干预策略。
简介:摘要:文章介绍检验实习教学的现状和问题,阐述检验实习生临床科研创新能力培养的重要意义,积极探索临床科研创新能力培养模式的实施方法,以更好地推动现代检验医学复合型人才的培养。
简介:摘要目的心理复原力作为一种个体能从逆境中迅速恢复的心理特质,对航空院校学员的压力调节,促进心理健康具有重要意义。本研究以该群为研究对象,分析其心理复原力的特点并把它作为保护性因素,旨在为提高航院学员的培养质量提供建议。方法本研究选取800名西北某航空院校学员,对其基本情况和心理复原力进行调查研究。结果该群体总体水平较高,各维度得分均高于理论值3,处于中上水平,但各维度有发展的差异;从年级差异、专业差异、性别差异学员在心理复原力总分及各维度上均不存在差异(P<0.05)。结论依据航空院校学员心理复原力现状及特点,依据不同差异,并从社会支持网络、归因方式、团体辅导角度提升大学生心理弹性。