简介：摘要：随着社会经济的发展，不同文化传承、融合之间的矛盾愈加突出。现今，国画教学面临新的改革。国画在与学生日常生活有机联系的同时，也为学生的发展提供了更多可能，奠定了初中国画教学的基础。部分初中的国画课程设置不够合理，部分学生的国画基础不扎实，难以掌握国画绘画技巧，国画水平很难得到提升，进而降低了国画教学质量。根据多年的国画教学经验，分析国画教学存在的问题，探讨国画教学多元化模式的构建，旨在促进国画教学的发展。

简介：[摘要]现代信息技术，使传统与现代完美结合，具有深远的意义。数字化介入中小学国画教学，使得中小学国画教学在现代信息研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展，在美术教学实践中，多种创新途径使中小学国画教学更具魅力，数字化与美术学科的深度融合，促进了课改及教学现代化的顺利发展，提高了美术学科的课堂教学质量。

简介：摘要：我国拥有深厚的历史底蕴，民族文化的类型也丰富多样，中国画就是其中极其代表性的组成部分。随着我国教育的改革，教师应该注重对学生综合素质的培养，这就要求教师不断创新教学方式，让学生不仅要了解其美术的绘画技巧，更要在国画教学中让学生体会到中华优秀传统文化的精神内涵。小学阶段的教育是塑造学生文化价值观的关键时期，因此，美术国画教学需要从小就培养学生对传统文化的敬仰。本文就围绕传承民族文化背景下小学美术国画教学的创新这一主题予以阐述，通过从多方面入手创新小学美术国画教学手段，切实提升小学美术教学效果，将民族文化传承更好地下去。

简介：摘要：我国拥有深厚的历史底蕴，民族文化的类型也丰富多样，中国画就是其中极其代表性的组成部分。随着我国教育的改革，教师应该注重对学生综合素质的培养，这就要求教师不断创新教学方式，让学生不仅要了解其美术的绘画技巧，更要在国画教学中让学生体会到中华优秀传统文化的精神内涵。小学阶段的教育是塑造学生文化价值观的关键时期，因此，美术国画教学需要从小就培养学生对传统文化的敬仰。本文就围绕传承民族文化背景下小学美术国画教学的创新这一主题予以阐述，通过从多方面入手创新小学美术国画教学手段，切实提升小学美术教学效果，将民族文化传承更好地下去。

简介：[摘要]：我们将要用矿物质、植物质和以青檀树皮为主要材料绘写出以中药国画为基础，组成方剂的国画图，既能宣扬中国之国画又能在理论教学中加上形象教学使方剂学更有利于趣味学习记忆并且让理论和实践紧密结合预防出现纸上谈兵的现象。[1]从药效，药性，临床功效，再到对药物的认识和药物的鉴别最后再到整个方剂的掌握使用，从制作与专业角度出发使形象教学一步步的优化，旨在激发学生们在学习中医基础中中药学和方剂学两大重要课程中的主动探索意识和中医整体观念的初步认知。

简介：摘 要：在美术教育的特定种类与范畴中，中国画的教学是其中的一项重要内容。中国画的创作，一方面需要学生具有对绘画对象的鉴赏能力，另一方面又要具有与之相适应的美学水平；这与学生的核心素质培养有某种程度上的契合。本文正是基于这一点，本文就高年级在核心素养下的中国画教学策略进行了探讨。

简介：摘要：本文基于小学美术课程中国画教学的地位和作用，农村小学美术课程中国画教学现状，提出了新课标理念下农村小学美术课程中的国画教学策略: 设置游戏环节,激发学生国画学习兴趣;善用媒材,传授国画基本技能与技巧;注重感知体验,营造开放的国画学习情境; 创设丰富的教学情境，提高学生鉴赏力。让农村小学生领会民族艺术精髓，掌握一定的国画技法，提高艺术修养和艺术创造力，增强民族自信心，自豪感。

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简介：摘要：长期以来，美术教学局限于课室活动，特别国画写生教学，学生只能在课室内进行临摹、静物写生活动。时间一长，学生的学习兴趣低落，各种能力得不到提高和培养。因此，我们应该跳出课堂，让学生走进身边熟悉的生活环境进行写生教学活动。通过分析并有效地利用地方古建筑群、旅游资源、民俗民风等载体融入到我们的小学国画写生教学中，提高学生学习兴趣，满足学生多样发展的需求，培养个性化人才，也为小学国画写生拓宽了教学活动空间。

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简介：摘要：在小学美术教学中，国画作为一种传统的绘画形式，具有独特的魅力和价值。在小学美术中，对学生审美能力培养具有重要意义，不仅能够提高学生的创新意识和学习动力，还能激发学生对美事物的兴趣，让他们形成独特的审美见解。本文以“淡妆浓抹总相宜”为主题，探究在小学美术教学中培养学生审美能力的途径和方法。

简介：摘要：现有小学美术国画教学中，教师群体普遍存在教学理念传统刻板、教学过程忽视学生主体性、教学内容过分教条等问题，导致学生缺乏自主审美欣赏能力和创造能力。开展多种户外写生活动、增强学生课堂主体性、开展探究性国画教学活动等，在多种创新性国画课堂中，激活学生潜在的审美欣赏及创作能力，督促学生全面发展。

简介：摘要：小学美术教育是培养创造性思维最有效的学科之一，但传统的小学美术教育模式已难以满足艺术教育的发展需要。国画作为我国的中华传统文化，需要新一代青少年的传承与发扬，更是顺应素质教育目标的基本要求。基于此背景，本次研究深入分析国画教学在小学美术教育中的运用，并结合《千里江山图》展开讨论，希望通过各种创新教学方法和内容培养学生的创造力，切实提升学生们对国画美术教育的兴趣度。

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简介：【摘 要】 如何引导孩子写好汉字是我们要去研究的一项重要课题 ，尤其是小学阶段是培养写字习惯的黄金时期。通过培养写字兴趣、规范写字姿势、上好书法课、坚持练书法、进行书法比赛等途径，让孩子们养成终身受益的良好写字习惯。

简介：摘要：写好汉字，是实施素质教育的一项重要内容；写好汉字，是小学生必须掌握的一项技能；写好汉字，也是教师重要的基本功之一。一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。现在使用的小学语文统编教材，每一册的语文园地里都有“书写提示”这一版块，而且是两次出现，写字教学的重要地位显而易见。写字教学，要在指导学生把汉字写正确、工整、整洁、美观的过程中，使学生进一步接触书法欣赏书法，感受中国书法的无穷魅力，进而培养学生一丝不苟、静下心来做事情的优秀品质。如何使学生写出一手美观的好字呢？

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简介：摘要:  中国现代园林如何形成既有本土自然文化特征,又符合国际发展潮流的园林文化。

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