简介:2014年第11期《语文学习》刊登了徐林祥教授的《浮躁:当前语文教育研究中的不良倾向》一文,文章指出了张毅先生语文研究中的多处浮躁,旨在提醒语文教育研究者和杂志编辑注意当今语文教育研究中的"粗枝大叶、华而不实、哗众取宠、急功近利"诸现象。在深有同感之际,拟就当今语文界的浮躁之一——"深挖"现象议上几句。一、优质课的异化与文本的多元解读不知从何时起,语文"优质课"的价值取向发生了倾斜,大多数的“专家…‘学者”认为阅读教学课是否优秀的标准。不再是师生双方的活动如何,而是授课人是否深挖文本,是否找出新的解读角度,是否找出作者的“弦外之音”。于是,无论是“评优课”,还是在职教育硕士的作业。大都走上了“深刻奇僻”的道路。我们认为,这是一种“走火入魔”的倾向。