简介：

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简介：摘要：目的探讨设计制作护理临床实习指导手册的方法，以提高中职护生的应用和实践操作能力，保证临床护理实习质量，增加护生实习早期的知识储备，减轻实习前期焦虑情绪。方法选取2022年6月进入临床的2021级护理及中医护理320名实习生作为观察对象，采用本校自行设计的调查表进行问卷调查，了解初入临床实习同学的知识需求情况，根据其知识需求情况制作具有特色的护理临床实习指导手册。结果使用临床实习指导手册后，护生认为实习指导手册的使用能有效改善实习期间的焦虑情绪。结论护理临床实习指导手册给予护生很好的指引作用，提高护生学习的积极性，减轻了初入临床护生紧张的情绪。手册仍需改进完善。

简介：摘要：随着人们健康意识的不断提高，临床护理工作面临的要求越来越多，护理人员必须具有专业的操作水平和技术，同时还要具备良好的综合能力，护生作为护理岗位的后备力量，其学习水平的高低，直接关系到日后护理质量。所以在骨科带教中应该应用合理的护理方法，提高护生的责任意识和专业技术，基于此本文总结相关教学方法，并阐述教学体会，综述如下。

简介：[摘要]护理实习生的教育是培养合格优秀的临床护士的重要环节。在临床护理教学中，带教老师除了需要满足教师的基本条件外，教师良好的职业素质及高度责任感、师生之间良好导向性关系的建立、护理学生综合能力的培养对提高临床护理教学质量、促使护理实习生更好的完成实习任务及培养合格优秀的护理专业人才具有重要意义。

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简介：【摘要】目的：探究胸心外科护理实习中不同带教模式对护理实习生护理能力提升的影响。

简介：摘要护理实习生（简称护生）临床护理能力的培养是护理院校和临床医院共同关注的重要问题。本文结合当前新医学模式下的临床护理工作，综合分析临床护生的性格特点、能力素质、自身需求等，研究和探讨确实有效的护生能力培养的方法、措施，改革传统的实习教学模式，旨在提高临床护生的实习效果，提高临床护理能力，培养高水平的护理人才，坚强护理队伍。

简介：摘要目的探讨护理实习带教小组在临床护理管理中的应用效果。方法选择2015年10月-2016年10月在我院实习的护理实习生60名，按照随机平均法将其分为对照组30名和观察组30名，对两组分别应用传统的带教模式和护理实习带教小组模式，对比两组的带教结果。结果观察组实习生对带教的满意度评分和出科考核成绩评分均高于对照组，而对照组实习生护理服务缺陷率高于观察组，两组有显著差异，P＜0.05，两组的护理投诉率无显著差异，P＞0.05。结论对护理实习生实施应用护理实习带教小组模式，可有效提高实习生护理技能，降低护理实习生护理服务缺陷率，并提高护理实习生对带教的满意度。

简介：摘要 ：我国已经步入老龄化，社会对养老人才的需求在不断加大。我校通过与养老机构进行校企合作，学生顶岗实习，培养了大量优秀护理人才，实践证明是一种非常有效的培养模式。在这个过程中，也产生了一些问题，需要解决和优化。

简介：【摘要】 目的 分析护理实习带教小组模式在临床护理实习带教过程中的应用效果。方法 选取在我院进行毕业实习护理专业学生 54名，按照带教方式的不同分成对照组和研究组，平均每组 27例。对照组实施常规带教模式；研究组实施护理实习带教小组模式，对两组带教效果进行对比分析。结果 研究组护生对实习带教模式的满意度达到 96.3%，高于对照组的 73.8%（ P＜ 0.05）；管理前后理论知识和操作技能评分的改善幅度大于对照组（ P＜ 0.05）。结论 临床护理实习带教过程中采用护理实习带教小组模式进行管理，可以大幅度改善理论知识和操作技能的掌握情况，使其对带教模式的满意度提高。

简介：摘要目的为了加强护理队伍的素质教育和能力培养，强化护理实习生在学习中的主体作用，改变以往护理实习生被动的学习状态，以及不能适应现实生活当中的临床工作。方法通过科室培训与带教老师培训，制定实习计划、形式多样的教学方法，采用多种带教模式，护理风险管理，临床能力的培养等方法。结果通过带教老师多种管理模式提高了护理实习生的学习自主性，促进了临床护理实习生的角色转换与适应。结论带教老师在临床护理实习教学管理中起到了积极的作用。

简介：[摘要 ] 目的 深入了解不同层次护生实习前护理伦理认知现状，为进一步制定策略，提升护生护理伦理认知能力。 方法 选取某校 2014级本科 1-6班、 2016级专升本 7-10班及 2015级专科 1-2班共 525名实习护生，采用问卷调查方式了解护生护理伦理认知情况，并且能够了解护生自身所提出的建设性建议。 结果 大多数护生在实习之前对于护理伦理知识有一定的了解，但是总体来说更多的护生只是停留在知识表面并没有更深入的认知。结论 针对多数护生对于护理伦理知识深入了解不足，要研究其不足的地方，并且采取针对性的措施加强护理伦理教育。

简介：摘要为提高护生临床实习的质量，保证毕业生的优良素质，为社会提供合格的护理人才，护理技能的培养摆在了突出的位置。近年来我校对护理专,业学生在进入临床实习前增设了护理技能强化训练模块的教学,目的是增强学生的护理技能和临床实践能力,培养其独立思考、解决实际问题的能力及创新能力,使学生的在校学习与临床实际工作实现无缝对接。

简介：【摘要】目的：观察护理实习带教小组在护理管理中的意义。方法：选取我院护生88例（2019年7月至2020年8月），随机分为传统带教的对照组（44例）与护理实习带教小组的观察组（44例），观察考核成绩及不良事件发生率。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，不良事件发生率低，P＜0.05。结论：护理管理中应用护理实习带教小组，能提高护生考核成绩，且减少不良事件的发生，值得借鉴。

简介：摘要：眼科护理实习作为护理教学的重要环节，对于提高护理学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。本研究以当前的护理教学中眼科护理实习为背景，首先采用质性和量性研究方法对眼科护理实习体验的质量进行深入评价。结果显示，护理实习生在眼科护理实习中面临多种挑战，包括理论知识与实践技能的脱节，临床指导人员的指导缺乏及实习设施资源的不足等。针对以上问题，本文提出一系列有效的改进措施，如加强理论教学与实践教学的融合，提高临床指导人员的教学能力，改善实习设施资源等。实施改进措施后，护理实习生的眼科护理实习体验质量显著提升，从而达到了提高护理实习生实践能力，增强护理实习生就业竞争力的目标。本研究结果对于深化护理实习教学改革，提高护理实习教学质量具有重要的指导意义。

简介：学生实习是学生获得实际生产知识,　　学生实习是学生把学到的理论知识带到实际工作中去应用和检验,　　实习管理过程是学校与接受实习单位对学生共同进行管理教育活动的过程

简介：笔者所在的惠山中专生源主要来自无锡当地，学生顶岗实习及就业也主要在当地。作为中国乡镇企业发源地之一，地区以装备制造业为支柱产业，以中小企业居多。学生在实习时，分散在多个乡镇的不同企业不同岗位，实习期间的管理难度仍旧很大。我校建设一批长期合作、运转良好的校外实习基地，在保障顶岗实习学生人身安全方面发挥了重要作用。因为长期合作，校企双方互相了解、信任，企业对顶岗实习有更深刻的认识，对顶岗实习学生的情况更为清楚，定位更准确，对于顶岗实习的各类规定、要求等了解更全面，接受和执行的程度也远好于新接纳实习生的企业。如以前一个师傅带5～6个甚至10来个实习生，现在1个师傅只带1～2个实习生，学生得到的指导更多、更细、更全面；不仅在技能方面，在企业文化、管理理念等方面的学习也将更及时、全面。

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