简介：要说镜子这件东西,总能给人带来些许内心的恐惧。如果打碎一面镜子,会倒七年霉。传说在夜里十二点,对着镜子点燃一支蜡烛能看到自己的前世。不过这不是一面镜子,而是一片玻璃。玻璃的这面,挂着一个中国结,一个身姿曼妙的少女。玻璃的那面,摆着一瓶破旧的香水,一个表情肃穆的小女孩。

简介：这是一项飞速发展的技术,其目标是骗过感官而营造出多种模仿真实的感觉。虚拟现实技术有很多用途,而这些用途还没被完全发掘出来。目前该技术的应用重点在娱乐（玩家在营造出的环境中游戏）和模拟器（用以培训士兵、飞行员、外科医生及其他极端情况下的职业人员而不让受训者遭遇风险）领域。虚拟现实其他较有发展前景的领域是医学（尤其是治疗恐惧症和精神创伤）、市场营销和宣传。

简介：真的感恩，感谢上帝公平地给予我们每个人生命，而生命又毫不吝啬地把人生中青春花季给了我们这一群爱说爱笑的年轻人。

简介：<正>我们所主张的是共产主义理想。从中国共产党成立那天起,就是要领导中国人民为在中国实现共产主义而奋斗。我们要向全社会宣传共产主义理想,使广大群众具有共产主义理想。但是共产主义理想不是立即可以实现的。不能把理想当做现实,要是理想就是现实,那理想也就失去其存在意义了！反之,现实也不等于理想,要是现实就是理想,人们奋斗就没有目标了,人类也无法前进了。二者是不能等同的。这是不是否认理想与现实具有同一性,理想能够转化为现实呢?当然不是。理想

简介：

简介：StormThorgerson是英国著名的设计师、摄影师,出生于1944年,逝世于2013年4月。Storm早年曾学习电影艺术,这为其日后的艺术创作打下了深厚的美学基础,你能从他的作品中感觉到电影和戏剧的存在。

简介：

简介：作为当下中国社会最强音的中国梦，有其存在的现实性，同时存在着一些现实问题。由于有坚实的现实基础，有可期的实现目标和历经实践检验与证明的正确路径，中国梦有其现实性。同时，部分外部因素（如误读）的存在，造成了中国梦的现实问题。问题的出现以及提出，并不否认中国梦本身，相反地，是在对这些误读进行澄清从而还原中国梦的真正内涵。

简介：德劳拉神父做了一个奇怪的梦一个长发委地的少女,坐在一扇无始无终的窗户前吃葡萄,窗外是大雪覆盖的原野,女孩每吃掉一颗,葡萄串上就又长出一颗新的来。他被派往克拉拉修道院为一个女孩驱魔。十二岁生目前夕,女孩被一条疯狗咬伤了脚踝。踏进修道院,神父愣住了:和他梦中吃葡萄的女孩一模一样!在那间幽暗破败的牢房里,他们

简介：面对90年代的现实主义小说创作潮流,有人称之为“现实主义新的冲击波”,又有说是“现实主义大潮再起”,还有人称为“90年代新现实主义”,不一而足,莫衷一是。实际上,当我们放开眼界,将这股现实主义潮流放在历史的长河与世界的范围内去厘定它,那么,可以看出,它带有明显的“后”学特征。所谓“后现实主义”一词,或许能比较准确地概括当下的现实主义创作。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，虚拟现实与增强现实技术正逐步打破传统界限，通过融合创新为用户提供前所未有的沉浸式体验。本文首先概述了虚拟现实与增强现实技术的基本原理与特点，随后分析了两者融合的必要性与可行性，进而探讨了融合策略。最后，本文总结了虚拟现实与增强现实技术的融合重要意义。

简介：如何理解＂现实主义＂？在传统意义上,＂现实主义＂指对自然或当代生活做出准确的描绘和体现,它意味着摒弃理想化的想像,细密观察事物的外表,据实摹写,它包含了不同文明中的许多艺术思潮。关注现实生活,一直是戏剧艺术的魅力所在。本期以＂现实主义＂题材的探索与创新为线索,探讨我国现实题材戏剧创作在当下面临的困境和突破的契机,期待剧作家能够面对现实,面对生活.

简介：一幅画,呈现的总是一种视觉语言事实。无论是它的展开抑或是它的收拢,都无法离开视觉语言这根魔杖。从这个意义上讲,视觉语言不仅是画家创作的手段,而且其最根本的则是创作本身,是对创作的点拨

简介：摘要:幼儿园班本课程是幼儿园课程的重要组成部分，属于原本课程却又不完全与原本课程相同。幼儿园教育当中，班本课程具有十分重要的作用，是以班级为基础打造班本课程，是完善幼儿园原本课程最为重要的一项内容。因此，教师应当认识到这一点，为了能够更好的开展班本课程，教师可以试图让教育回归到生活当中，从生活中发现一些知识，去丰富幼儿班本课程与幼儿阶段的学生相适应，满足幼儿的需求，从而促进幼儿从生活化的班本课程中收获更多的知识和成长。

简介：摘要：在幼儿成长的旅程中，数学起着至关重要的作用。然而，传统的数学学习方式常常使幼儿感到乏味和无趣，限制了其对数学概念的探索和理解。为激发幼儿对数学的兴趣并推动其全面发展，数学游戏作为一种独特而有趣的教育工具在学前教育中得到了广泛应用。通过为儿童提供和谐有趣的学习环境，数学游戏不仅扩展了幼儿园教育的范围，而且在促进幼儿的认知、社交和情感发展方面发挥了重要作用。

简介：语文新课标指出,语文素养是学生语文能力、情感体验、审美情趣、思维品质、品德修养等方面的综合体现。它直接关系到学生与社会沟通和交流的程度,也是学生全面发展和终生发展的基础。因此,窦桂梅提出的主题教学,通过深入教材的主题挖掘,以及与多个文本的碰撞交融,在重过程的生成理解中,实现了课程主题意义建构。这样的主题教学是一种开放性教学,关注孩子知识结构的主动建构和综合能力的多元发展,无疑是形成学生成长内核的最佳途径。

简介：<正>语言学习是一种能力建构的过程。因此,语言运用能力的形成必须建立在学习个体丰富多彩的语言实践基础之上,并在言语实践过程中,不断获得语言体验,积淀默会知识。本文,笔者结合阅读教学实践谈谈指向运用的语言体验优化策略。一、因"文"制宜,拉紧言语体验的"弦"相对"情感体验"而言,"言语体验"是指在阅读时,学习者通过言语实践感受文本语言表达的形式,

简介：一、“指向写作”的阅读教学理念的偏颇“指向写作”的阅读教学强调写作能力是语文能力的最高呈现。进而认为“一个人的语文水平，主要看写作水平。一个人语文学得怎样，首先就是看他文章写得怎样——写得好，就是语文好；写得不好，就是语文不好。”

简介：“月老”是“月下老人”的简称，或称“月下老”。他是中国古代传说中掌管婚姻之神，在古代的通俗文学中出镜率颇高。聊举数例：

简介：阿尔·伯克和杰西·奥尔登多夫的追随者们请注意，新的美国《四年防务报告》出炉了，封面上的“蓝水水面舰”赫然在目。