简介：【摘要】学校课程文化建设与特色发展是彰显学校办学理念与亮点的主要途径，是顺应新课程改革的重要措施。课程文化建设能够为学校特色发展提供契机，有利于当下教育资源的优化整合。课程文化建设是学校办学过程中的重要组成部分，其决定着学校文化建设质量与特色文化建设水平。以民族学校为例，民族学校特色文化建设工作存在部分问题，为提升民族学校特色文化建设，文章以朝鲜族学校课程文化建设与特色发展为例，就相关朝鲜族学校政教工作措施进行探索。

简介：摘要：朝鲜族是一个以农乐生产为主的民族，反映农乐生产和农民生活及情感的民间舞蹈也比较多，其中“农乐舞”是最具有代表性的舞蹈之一。农乐舞起源于朝鲜祖先的原始崇拜与宗教祭祀及原始狩猎舞蹈。朝鲜族丰富多彩的民间舞文化是农乐舞，小锣舞、小鼓舞、叠罗汉、扁鼓舞、长鼓舞、乞粒舞、面具舞、象帽舞等农乐舞舞蹈形式。“农乐舞”不仅是深受朝鲜族喜爱的传统民俗舞蹈，还具有较为广泛的群众性特点，这一舞蹈形式是由古代庆祝丰收的舞蹈发展演变而来，是朝鲜族最具有代表性的传统舞蹈形式。

简介：摘要：朝鲜族是一个以农乐生产为主的民族，反映农乐生产和农民生活及情感的民间舞蹈也比较多，其中“农乐舞”是最具有代表性的舞蹈之一。农乐舞起源于朝鲜祖先的原始崇拜与宗教祭祀及原始狩猎舞蹈。朝鲜族丰富多彩的民间舞文化是农乐舞，小锣舞、小鼓舞、叠罗汉、扁鼓舞、长鼓舞、乞粒舞、面具舞、象帽舞等农乐舞舞蹈形式。“农乐舞”不仅是深受朝鲜族喜爱的传统民俗舞蹈，还具有较为广泛的群众性特点，这一舞蹈形式是由古代庆祝丰收的舞蹈发展演变而来，是朝鲜族最具有代表性的传统舞蹈形式。

简介：改革开放作为中国历史上具有划时代意义的重大历史事件，对中国的政治、经济、文化、教育等各个领域都有着深远影响。文学作品作为时代的产物，自然也受到了改革开放政策的影响。值得注意的是，改革开放政策实行之后，我国朝鲜族文学作品中也出现了一系列具有代表意义的改革者形象。其中女性改革者虽然数量不多，但他们的身上或多或少都具有着一定的相似之处。本文试图通过朝鲜族作家李元吉与金勋作品中女性改革者形象的分析来分析这一新的历史时期朝鲜族女性的生活面貌甚至整个朝鲜族社会的社会风貌，并探明两位作家的作家意识。

简介：韩国总理韩明淑6月20日主持召开国务会议，对《外国工人雇用法修订案》等39个法案进行了审议和表决。

简介：离婚家庭的父母对子女采用漠不关心的养育态度，直接导致了青少年的不合理信念以及愤怒行为的爆发，因此要加强对离婚家庭父母和青少年的教育，使父母意识到父母养育的重要性，让青少年学会以合理的思维方式代替不合理的思维方式．

简介：摘要：中国朝鲜族舞蹈具有独特的风格特点，其舞蹈独有的表达形式，即是用纯朴的肢体语言诉说民族文化。朝鲜族农乐舞于2008年被列为国家级非物质文化遗产。属于农乐舞其中之一的小鼓舞不仅具有强烈的节奏鼓点，又因其舞蹈动作潇洒活泼流行于朝鲜族舞蹈之中。因此，小鼓舞不仅代表着朝鲜族舞蹈的风格特点，也蕴涵着朝鲜民族不屈不挠、勤劳勇敢的民族精神。本文针对朝鲜族农乐舞中小鼓舞的 “舞器”进行研究，并考虑到舞蹈领域时代的发展和文化的传承，从而提出小鼓舞道具技巧的创新。

简介：朝鲜族非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，这是该民族在漫长的生产和生活实践中，继承与发扬本民族的优良传统，进而形成了独特的民族风俗习惯；在朝鲜族的观念中，“孝为百行之首”，是衡量一个人道德水平的重要标准。对父母长辈的关心孝敬，对孩子的关怀，无论何时何地都是一种美德。

简介：教师是推动教育事业高质量发展的核心资源,教师队伍的建设是保证教育质量的关键因素之一。朝鲜族教育面临着新的机遇和挑战,建设一支业务过关、育人能力强、掌握前沿的高质量的教师队伍是迫切需要解决的问题。为了高效建设教师队伍,名师引领是必经的途径。通过对延边朝鲜族教学名师、名师培养制度实施的现状和存在的问题等方面资料的搜集和研究,并借鉴国外成熟的经验,以期为探索教学名师培养的有效制度保障提供一些启示。

简介：朝鲜族社会是一个蕴藏着极为丰富的文化资源的文化体系,这一文化体系目前正处在这样一个发展阶段:由于中国改革开放和中韩关系的迅速发展其文化体系的文化功能出现了爆炸性扩张的趋势,而又由于朝鲜半岛的半开放状态,朝鲜族社会的文化资源仍有很大的开发的余地.因而朝鲜族社会的文化资源具有出现第二次文化功能扩张的可能性,正由于此,构思其文化战略并谋求全方位的发展极具现实的操作性.构思朝鲜族社会发展文化战略,必须基于其独特的边缘文化特性及由此形成的丰富的文化资源.其要点在于,朝鲜族社会应把自身发展的基点设定在中国与朝鲜半岛之间的关系和中国内陆文化与朝鲜半岛文化之间的联系上,由此实现自身文化功能的极大化,这是朝鲜族社会以其丰富的文化资源迅速接近现代的创意性生产文化体系的捷径.

简介：自上个世纪九十年代起,随着我国改革开放和现代化进程的加速及全球化时代的到来,朝鲜族社会发生了急剧变化,朝鲜族教育也面临着许多新的挑战与问题,如学龄人口大幅度下降、单亲无亲学生家庭比例大、教师队伍素质下降、双语教育发展不协调、朝鲜族学校教育质量较汉族学校质量有所下降,尤其是近年来,理科教育问题尤其突出。本文针对上述问题提出了改进建议。

简介：少数民族双语教育是我国民族教育的重要组成部分,教育信息化的推动为其提供了新的支持.总结了韩国在教育中使用信息技术的情况,借鉴其在建设和发展网络教育过程中的措施和实践,联系朝鲜族基础阶段双语教育的实际情况,旨在用网络途径为我国朝鲜族基础阶段双语教育的发展和推广提供有利参考.

简介：本研究全面回顾过去60年来延边州朝鲜族三语教育政策的制定及教育模式的形成过程。延边州语言政策的变化首先使汉语,之后使外语进入到朝鲜族中小学语言教学过程当中。这些改革给延边州朝鲜族中小学及地区带来了特殊的挑战,即汉语和外语在课程设置中处于竞争状态,而朝鲜族学生被要求流利地掌握三种语言。少数民族语言教育研究者和实施者有必要了解、发展和促进三语教育"强势模式"的必要性,并且应该努力探索如何为三种语言教育提供良好的外部环境。本文研究结果有利于三语教育研究者和实施者了解如何从宏观、中观和微观层面为少数民族三语学习者提供有利的语言环境。此外,研究结果将有助于三种语言能力评估标准的进一步研究。

简介：20世纪90年代，随着中韩建交及中国改革开放形势的进一步深入，朝鲜族中小学师资队伍也发生了前所未有的变化，其中教师无序流动、流失成为教师队伍建设过程中一个亟待解决的社会问题。时至今日，中国国力日臻向上及周边国家形势变化，朝鲜族中小学师资队伍又有了一个新的变化。正确把握当今朝鲜族中小学师资队伍的现状与问题，探究新形势下朝鲜族师资队伍建设的新思路、新举措，对朝鲜族教育的发展具有非常重要的现实意义。

简介：延边地区是中国最大的朝鲜族聚集地,该地区留守儿童多以朝鲜族儿童为主。朝鲜族留守儿童是延边地区发展劳务经济而产生的特殊群体,在成长的过程中缺少父母的监护,自我保护意识不强,存在着人身安全、心理障碍、学习散漫等一系列问题。本文主要针对延边地区朝鲜族留守儿童在接受教育的过程中面临的一系列问题,呼吁社会关爱、政策改制、学校改造、家庭关注,力图从根本上缓解延边地区留守儿童的教育困境。

简介：摘要目的对照分析延边地区朝鲜族和其他民族新生儿高胆红素血症的病因，为有效预防延边地区朝鲜族新生儿高胆红素血症提供理论依据。方法对2003年1月至2014年6月本院住院治疗的朝鲜族和其他民族新生儿高胆红素血症患儿对比分析。结果延边地区新生儿高胆红素血症病因依次为围产、感染、母乳、溶血及其他不明因素。对比分析，朝鲜族新生儿高胆红血症病因中围产和感染因素显著低于其他民族（P<0.05）；母乳和溶血因素中显著高于其他民族（P<0.05）。结论延边地区新生儿高胆红素血症病因主要为围产，感染和母乳因素，其中朝鲜族新生儿高胆红素血症病因中母乳因素显著高于其他民族，改善产妇哺乳期生活饮食习惯是降低延边地区朝鲜族新生儿高胆红素血症的有效措施。

简介：从人才学角度出发,以社会需求为视角,对中国朝鲜族聚居区延边州体育人才现有情况和社会所需情况及体育人才培养系统的培养模式、专业设置、课程设置做了系统调查,结果表明延边州体育人才培养目标、课程设置、培养规模等与社会对体育人才需求之间存在着矛盾。应改变单一的体育人才培养模式和部分陈旧的教学内容,以适应社会发展的要求。

简介：目前朝鲜族社会正进入历史的抉择期,如果我们不在未来的20-30年的历史时期内解决朝鲜族社会所面临的人口流动和集居地空洞化等主要问题,朝鲜族社会的解体或许会成为现实.现从战略视角和对策研究两个方面论述这一问题.从现在起,我们需要集全社会的力量来重组朝鲜族社会,使其成为各民族团结的、健康的、发达的边缘文化区域.

简介：<正>长白朝鲜族自治县,地处吉林省东南部的中朝边境,全县面积2482平方公里,海拔1570米,人口76000人,其中朝鲜族13000人,占总人口的13.7％,分布在全县11个乡镇,交通不便,信息闭塞,经济文化比较落后。改革十年来,朝鲜族教育得到了较快的发展,特别是党的十一届三中全会以来,县委、县政府采取了有力措施,加速了朝鲜族教育的发展进程,已基本形成民族教育体系和网络。见下表:

简介：近日，吉林省延边朝鲜族自治州召开常委会议审议并原则通过了《延边州关于贯彻落实（中共吉林省委关于深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神加快推进吉林老工业基地全面振兴的决定）的实施方案》。