简介：
简介：摘要：本文旨在探究基于问题解决的小学数学《图形与几何》大单元教学策略。首先，本文介绍了问题解决教学法的理论基础。其次，详细分析了基于问题解决的小学数学《图形与几何》大单元教学策略，包含引入真实问题、学生探究与合作等方面。研究结果表明，这些教学策略能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，推广问题解决教学法在小学数学教学中的应用具有重要的意义。
简介：目前，我国基础教育实行三级课程管理模式，校本课程开发是其中的重要一环，强调以学校为本进行课程开发与实施，充分利用地方教育资源，满足师生教学需求。教育部体卫艺司副巡视员万丽君在艺术教育工作调研会上的讲话明确指出：“核心素养时期的美术课程改革，学校美术教育重要的工作应该是自主进行课程开发，让课程更有特色，更加契合学生发展的需要。”
利用微信网络平台提高小学生自主学习数学能力的点滴体会
基于问题解决的小学数学《图形与几何》大单元教学策略探究
开发、传承、特色、扬长——沈阳市中小学美术校本课程工作推进会掠影
“趣”为引，品读小古文教学之美——对优化小学小古文教学方式的思考
新人教版小学数学六年级下册复习课《解决问题－－和倍问题》教学设计
馆校衔接对中小学第二课堂构建的研究与探索——以镇江博物馆“红色教育进校园”为例
