简介:而设计素描是从设计所需的造型基础来制定教学内容,作为设计的基础造型训练, 一、绘画素描与设计素描 造型艺术通常被划分为纯艺术和实用艺术两大体系
简介:无论是文艺复兴时期的壁毯还是与现代艺术同步发展起来的纤维艺术,无论是传统的编织技艺还是创新发展的艺术形式,纤维艺术编织工业文明手工艺 随着社会经济的迅猛发展
简介:设计师的设计价值观以及在设计行为中还应具有社会的责任因素,树立正确的设计价值观是保障设计师在设计行为过程中追求商业价值并兼顾设计师社会责任的关键因素, 设计师必须以正确的设计价值观来处理设计行为过程中形式与功能的相互关系
简介:只涉及我们生活的环境区域空间和建筑空间,对建筑空间的使用者或使用人群(儿童,建筑创新还体现在影响设计的各个因素上
简介:活动教学中的活动方式必须是能够促进学生自主参与学习过程并通过主体实践活动完成发展任务的教学方式,4.创造适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境为了在教学过程中使学生能够真正作为主体去活动,教学的对象、活动的主体----学生处于一个不断的发展过程中
简介:笔者就原生态、民族唱法与中国民族声乐的发展发表一己之见,如果说原生态是强调中国民族声乐的个性,原生态强调中国民族声乐的个性
简介:本土文化、文化生态、动画形象、动画教育 ,中国的动画产业应该从本土文化中寻找动画艺术形象,创造具有中国文化特征的动画形象
简介: 在文化人类学的视野中舞蹈是一种文化象征, 一、舞蹈形态与舞蹈文化 , 文化人类学的舞蹈研究有其独特的立场
简介:宝丰民间演出团体,促进了民间演出团体和民间文化产业健康发展,2004年宝丰县民间演出团体的演出总收入达2.86亿元
简介:艺术教育中国传统文化师道孝道经典内学 当代中国的艺术教育,艺术教育依托于中国的传统文化,艺术教育与中国传统文化也可以说是一种表里的关系
简介: 景与境是这种园林造景艺术中不同的两个空间范畴,这就是中国古典园林中的一个最主要的艺术表现手法--本于自然而有高于自然,这便是中国古典园林造园之精髓
简介:尤其是文化艺术的发展,一切文化艺术形态的发展、进步,后现代主义文化思潮是西方理性主义文化传统的反动
简介:艺术教育本土文化乡土材料 我国幅员辽阔,在艺术教学与材料的对话中, 材料艺术的人文价值与历史价值
简介:模型比例的增加要求设计师要更真切地设计出多重感觉的建筑、产品体验,在设计过程中采用模型会使很难的问题迎刃而解,模型在制作过程中采用的比例、材料、细节和结果的表现程度都是千差万别的
简介:奥普艺术 标志设计 视觉空间 在全球化带来的生活方式趋同的过程中,在设计标志时恰到好处地创造标志图形的视觉空间感,在一种设计领域中作为传统风格的表现手段放到另外的设计领域中也许会成为一种全新的风格
简介:我们要设计概念,概念或者是对设计对象所固有属性的某种概括(设计对象有许多属性, 任何一个实际存在的项目都具有一定的概念
简介:慢设计的目的也是利用设计使我们放慢生活和工作的节奏,慢设计,许多现代设计团体都有慢设计的作品
简介:对招贴设计中中国招贴设计的进程提出了一些见解,中国招贴设计,中国的招贴设计又是一个怎么样的发展过程呢
简介: 1.产品感性因素设计现实基础的原则 消费者不是一个可以任意施加影响的消极主体,强调感性因素的设计理论和强化学生对感性因素的设计方法应引入到产品设计教学环节中,关键问题是感性思维的培养与思维扩张对产品基础设计课程的影响
设计基础要跟着设计的需要走
谈在工业化背景下纤维艺术中人文精神的传承与构建
浅论设计价值观与设计行为
环境艺术设计专业设计方向探究
探究环境艺术设计专业设计方向
在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力 ——活动教学的探索与实践
文化多样性视野下的中国民族声乐
美哉,中国动画——从本土文化中寻找动画形象
中国舞蹈资源的文化人类学探索向度
关于新农村传统艺术文化教育传播的思考
浅析艺术教育与中国传统文化的关系
探析中国古典园林中的艺术文化内涵
后现代主义文化思潮的负面影响
将艺术教育根植于本土文化与乡土材料之中
模型与设计
现代标志设计.
浅论概念设计
浅论慢设计
浅析招贴设计
工业设计教学中感性因素的设计引入