简介:摘要长线状工程穿经活动断裂时需要考虑断裂活动对工程安全性的影响,如活动断裂在大地震时突发地表同震位移对跨越断裂的线状工程所造成的不可抗御的破坏与损失。目前,评估活动断裂未来潜在位移量的方法主要有古地震法、非完全古地震法、滑动速率法、断裂长度转换法、预测地震转换法、定量类比法和加权综合法。这些方法在科研和工程项目中得到广泛应用,但是每种方法都有其不确定性。本研究在收集国内7条典型活动断裂资料及相关地震实例的基础上,比较了各种评估方法得出的不同的位错量与实际测量的地震位错量的大小,分析了这些方法的差异性及其适用性,认为古地震法或历史地震法是最佳评估方法,加权综合法的适用性次之,其他方法具有辅助参考作用。
简介:摘要目的观察PICC异位至颈内静脉时采用半卧位下无导丝送管法进行正位的效果。方法将35例PICC置管后经X线定位确诊为颈内静脉异位的患者立即取半卧位,尝试性采用无导丝送管法,即无菌操作下将导管退出8~10cm,在无导丝的情况下借助血流的助推作用将导管正位至上腔静脉,正位失败者改用传统的导丝送管法,以观察半卧位下无导丝送管法正位的效果。结果15例(42.9%)采用半卧位下无导丝送管法调整正位成功,18例(51.4%)经前述方法正位失败后改用传统的导丝送管法正位成功,2例(5.7%)经两种正位方法正位均不成功。结论半卧位下无导丝送管法作为一种简便快捷的正位方法,由于受到诸多因素影响,仅可作为调整PICC异位的尝试性方法,尤其针对体型适中、粗直静脉、皮下隧道短的患者。
简介:摘要苏霍姆林斯基曾说“让每一位孩子抬起头来走路!”这特别意味着教育者要对“学困生”倾注更多的爱心、耐心和信心。由于语言障碍、学生自身、学科、教师、学校、家庭、社会等原因,往往总有部分学生暂时难以完成必要的初中数学学习任务,所以,他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习习惯较差、厌倦作业,害怕考试。为了尽可能地使民族地区初中数学教育面向全体学生,实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学,转化初中数学学困生的教育不妨从扫除语言障碍、对症下药、用爱心唤醒学困生的自信、长善救失、指导学习方法,培养学习习惯、创建和谐愉快的课堂,激发学习兴趣、多方配合,群策群力等方面入手。希望“在素质教育”的原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!
简介:摘要我国目前正处于高速、高铁、城市地铁高速发展时期,所以隧道施工在工程施工中占尤为重要的比例。隧道二次衬砌施工当中经常出现衬砌背后脱空、衬砌厚度不足的问题,而液位报警器的应用很大程度上减少了这类问题。通过我项目部长时间的经验积累和不断探索实践,通过对液位报警器的工作原理、材料选择、实际应用过程的不断优化,最终投入使用。此工艺从施工源头控制,投入成本低、安装简单、使用方便值得推广。而且从重阳1号隧道的实际应用当中来看,效果明显,有效解决了隧道二次衬砌背后空洞和厚度缺陷整治难的问题,极大地提高了隧道衬砌质量,为后期工程验收顺利通过提供了有力保障。