简介：[询问含义]1．B。What’sthemeaningof...？意为“……的含义是……，……的意思是……？”，它可转换为Whatdoyoumeanby…？或Whatdo／does...mean？句型。如：Whatdoyoumeanbysayingthat？=Whatdoesthesayingmean？那样说是什么意思？

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简介：以盛行欧美的游击餐厅为例，浅析其成功之处。对游击餐厅进行定义，分析游击餐厅的经营形式及其特点。以大学生这一群体为市场进行初探，对游击餐厅在大学校园的开发进行初步构想，以期为形成一个新兴餐饮项目的雏形提供参考。

简介：[询问正在做某事]1．C。Whatareyoudoing？常用来询问对方正在做某事，其答语通常是“I＇m／Weare＋V—ing形式．”。如：—Whatareyoudoing？你们正在干什么？—Wearetalkingaboutthefilm．我们正在谈论这部电影。

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简介：[询问将来的打算或计划]1．D。Whatareyougoingtodo？意为“你打算干什么？”，常用来询问对方打算做某事，其答语通常是“I’m／Wearegoingto＋动词原形”。如：—Whatareyougoingtodothisafternoon？今天下午你们打算干什么？—WearegoingtosurftheInternet．我们打算上网。

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简介：【口语专练】选择恰当的句子完成下面的对话。A：Hi,Betty!Whatareyougoingtodo？B：（1）_______A：（2）______B：Yes,Ido.Ilikeplayingtabletennisbest.（3）_____A：Ilikeplayingbasketballbest.Ithmkitismorepopularthanplayingtabletennis.B：Idon＇tthinkso.Chinesepeoplearevery,goodattabletennis,notbasketball.

简介：很多高校老师在承接项目的时候，都会发现如何有效地管理和安排协作是个难题。尤其是在同时参与多个项目的时候，如何合理地安排时间，恰当地把握进度，有效地进行团队协作，都是对个人能力的极大考验。

简介：摘要投掷运动员要提高大力量训练水平，必须加强专项力量训练，解决好大力量训练向专项力量训练的过渡和转化。突出专项训练作用，增加专项力量训练比重是现代投掷训练的发展趋势。

简介：有人问：幸福是什么？无论从何种角度如何作答，真正的幸福都是源自内心美好的体验，一种较之过去积极向上的由内而外的变化。对于教师而言，专业成长是莫大的幸福。记得1996年走上教育工作岗位后，我从一所基层的村小开始了教学生涯。在我初涉讲台的头几年，无论是教学常规，还是班级管理，的确长进很快。但随着时间的推移，我在课堂教学方面的程式化倾向越来越明显，千篇一律的教学模式，让学生逐渐对我上的课失去了兴趣，我陷入了深深的苦恼之中。难道教师的工作就是不断地重复昨天的经验？我自问，但我无法回答！

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简介：摘要 : 跳绳是一项促进学生体质健康发展的运动，可以发展学生的速度、耐力、协调性、灵敏性等身体素质。一分钟跳绳今年起成为我市体育中考的可选项目，使得其重要性进一步凸显。本文结合日常教学，从跳绳的技术动作、训练方法、器材选择、等方面，提出一些建议。

简介：摘要：小学数学的教学中采用项目化学习形式能够更有条理性地对教学内容进行体系的梳理和构建。为学生提供更加开放、活跃的学习形式，促进学生进行自主学习，激发学生对数学学科的探究兴趣。项目化学习在设计和实践方面需要对多维度的教学要素进行考虑。教师应当对知识资源进行整合、对任务问题进行合理设计、对高阶地位培养加以关注并加强对实践教学的落实。本文对项目化学习的特点进行阐述，对小学数学中采用项目化学习的实践策略进行总结。希望能够增强学生的课堂学习体验，提升学生的数学学习能力和水平。

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简介：【摘要】

简介：摘要：项目学习，即 project-based learning, 简称 PBL,是一种以项目实践为主线、以教师为主导、学生为主体的实操性学习方法。本文以How much项目学习为例，着重探讨如何进行小学英语课堂“三课五步”项目的构建。

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