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  • 简介:一篇好的文章,字字句句都涌动着感情的溪流。教师如何在听、说、读、写中,调动学生的生活储备,带领学生走进作家创造的情感世界?

  • 标签: 人心 情感世界 学生 文章 教师
  • 简介:高校学生社团活动的空前繁荣,给大学生心理健康带来了新的课题。本文分析了高校学生社团活动促进大学生心理健康教育的理论依据,高校学生社团活动对大学生心理健康的影响,以及高校社团活动对大学生心理健康教育的五大功能。

  • 标签: 学生社团 社团活动 心理健康
  • 简介:  教育教学过程中,如何以学生的发展为本,激发学生主动参与学习,从而促进学生全面发展,是新课程实施面临的重要课题.……

  • 标签: 中学生 主动参与 促进学生
  • 简介:<正>从1993年9月开始,我校开展了以发展小学生心理素质为突破口的教育整体改革实验。经过一年多的努力,_迈出了坚实、可喜的一步。一、心理素质教育势在必行《夏令营的较量》一文引起我们的深思。学校首先对二~六年级的475名学生、391名家长及部分教

  • 标签: 心理素质教育 时代的呼唤 实验阶段 小学生 教师 心理素质训练课
  • 简介:人本主义教育思想的核心是以人为本,强调“以学生为中心”,注重学生内在潜能的充分发挥,鼓励学生自己教育自己,以达到自我实现;这些思想对于今天所倡导的大学生自我教育有一定的借鉴意义。

  • 标签: 人本主义 教育思想 大学生 自我教育
  • 简介:〕青少年学生是祖国的未来和民族的希望,是社会中最有朝气、最具创新精神、最易接受新鲜事物的群体。当代青少年学生的思想道德状况,将直接关系到中华民族的整体素质,关系到中国特色社会主义事业建设的进程,对党和人民的事业代代相传、长治久安具有特别重要的作用。进一步加强和改进青少年学生思想道德建设,已成为深入学习实践科学发展观、构建和谐社会中一项十分重要的任务。

  • 标签: 〔〕青少年道德现状教育策
  • 简介:网络活动必须加强网络道德教育。高职计算机专业学生网络道德教育应当创新途径和方法,要针对高职计算机专业学生的特点开展教育,结合职业道德教育开展教育,在教学中渗透教育,开设《网络道德教育》课进行教育,在实践活动中开展教育,开展自我教育,提升自我网络道德水准,还要用先进技术为学生网络道德教育提供有力的技术支持。

  • 标签: 高职 计算机 网络道德教育 途径方法
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  • 简介:法制教育与思想道德的养育、知识的积淀、心理素质的训导有着密切关系,学校是育人的场所,只有搞好法制教育,才能全面贯彻党的教育方针,几年来,我校从法制教育入手,鼓励教师做差生的转变工作,并在广大教职工中提出了“转变一个差生比培养一个优秀生还要光荣”的口号,把法制教育和转变差生工作作为我校的突破口和办学特色,取得了一定成绩。

  • 标签: 中学 德育 法制教育 教育途径 教育方法
  • 简介:教育实践证明:学生的许多日常行为受到其心理因素支配和诱导。培养学生健康心理是促进学生优良品质全面发展的重要保证。因此,研究和分析影响学生心理健康的因素,促进学生身心健康、行为规范、和谐发展是基础教育课程改革的一个重要目标,也是改进和加强学生心理健康教育的有效途径。

  • 标签: 分析对策 学校教育 学生心理问题
  • 简介:教学策略的制定是任何学科教学设计的重要环节,对于新的教学内容——媒介素养教育来讲,也不例外。本研究通过实证调查,分析了大学生的媒介素养现状,媒介素养教育的特殊性。从教学设计的角度分析了国外的媒介素养教学策略,结合我国的实际情况提出了对大学生进行媒介素养教育的教学策略。

  • 标签: 媒介素养教育 教学设计 教学策略
  • 简介:<正>目前教育成本的研究面临三个迫切要求:<一>调查分析各级各类学校学生教育成本的实际状况;<二>探索各级各类学生教育成本的合理构成,为社会、家庭的教育投入提供一定参数;<三>探索如何在现有教育投资情况下缩小教育成本,不断提高教育成本的利用效率。我们带着这几个问题进行了调查,力图从最基础的教育入手,探索城市小学生教育成本

  • 标签: 教育成本 城市小学生 农村小学生 教育投入 家庭 小学教育
  • 简介:<正>家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得

  • 标签: 残缺家庭学生 遵守纪律 家庭教育 作业 研究报告 班主任
  • 简介:教育隐喻中有关学生观的表达源远流长。从中西方教育隐喻历史的梳理中不难发现,隐喻形态学生观的内涵结构包括天性观、学习观和地位观三个方面。隐喻形态的学生观受到文化背景的显著影响,其对教育的影响既有积极的一面,也有消极的一面,对积极的一面应当强调并且推广,而对消极的一面则应当批判和消除。

  • 标签: 教育隐喻 学生观 历史回溯 启示