简介：物理高考复习的重点之一是力学，在力学复习中，学生对于万有引力定律及其应用感觉最困难、不易掌握，觉得公式太多，解题时不知该用什么。很多复习资料中给出了大量的所谓二级、三级的规律，更让学生无所适从。

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简介：摘要幼儿时期的教育对于学生的发展尤为重要，在素质教学的影响下，人们对幼儿动力能力的培养意识逐渐增加。在家长的过渡保护下，降低了幼儿农村自然物接触的机会，担心幼儿受到伤害，或者以脏为理由，凡是家长包办，然幼儿失去了动手实践的机会。本文针对如何利用农村自然物发展幼儿的动手能力进行以下论述，以期合理利用农村自然资源，提升幼儿的动手实践能力，培养孩子的自主探究精神。

简介：摘要：新时代教育教学体系结构的不断突破与创新，预示着我国对于教师的师资力量有着更为严格的要求与标准，教师的教学观念、教学质量直接会影响到学生的发展。教师是课堂教学过程中的主体，教师的教学水平决定了教学成效的高低。新课改下的教学标准，对于教师的教学能力做出了更加严格的考核，因此，新时代提高教师的自身能力与专业素养尤为重要。在新时代教学准则的要求下，农村的教学方式受到了教育工作者的极度重视，因为农村的教学方式相对较弱、教学水平落后、教师的指导能力差且缺乏专业素养等，教育部门特此实施了新的教学策略 -特岗教师政策的实行，希望以此来提高农村教师的教学能力以及教学成果。特岗教师策略的实行将会有效的提升农村学校教学的教学水平，同时，农村学校也应当要担当起责任，创造出良好的教学氛围，建立完善的教学制度，可以有效促进特岗教师积极的开展教学工作，推动农村教育事业的进步。

简介：在高三生物的实验复习中。实验设计是一个重要内容．考试说明中明确的提出了对实验与探究的能力要求，要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等．

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简介：摘要广阔的农村有形形色色的种子、不知名的野花野草、随手可取的树叶、树枝等，为美工教学提供了取之不尽、用之不竭的资源。

简介：摘要：思维导图就是运用图形和文字相结合的方法，把原本抽象复杂的知识转化成形象直观的内容，用来有效的记忆和阅读的方法，这样可以充分发挥学生们的想象力，激发他们的潜力。将思维导图运用到高二生物教学的过程中，能够采用多种方法，可以是章节内容的思维导图，也可以是一堂课程内容的思维导图，也能是学生自己设计制作的思维导图等。在学习中运用思维导图，可以帮助学生们充分的理解和掌握知识之间的联系，调动学生们的学习兴趣和学习积极性，不断提升课堂教学的效果和质量，实现教师的教学目标。

简介：　　全书一百二十回,其中第三回"贾雨村寅缘复旧职林黛玉抛父进京都"在全书中具有举足轻重的地位.通过这回,曹雪芹把整个故事的序幕完全呈现给读者面前,故事的主要人物也将一一地粉墨登场.我们可以用"豹头虎尾"来形容的整个故事,那么这一回实际上就是"豹头",写得非常好,其艺术审美价值极高,给读者以充分的愉悦享受.……

简介：劳动和社会保障部日前推出一项全新的高技能人才培养计划——“国家技能资格导航计划”。到2010年，劳动部门力争对全国6000万劳动者提供职业技能鉴定。

简介：1995年10月，广东省紫金县教育局以“实践异步教学理论，走轻负担，高效率的教改之路”为题，在《异步教学研究》刊物上发表文章说“为了寻求一条适应素质教育的路子，实现‘轻负担、高效率’的教学目标，我们曾广学百家，诸如发现法、暗示法、目标教学法、

简介：当改革的春潮席卷神州大地，四化大业呼唤人才的时刻，教育界的改革者提出了最优中学教学方式，它突破了过去“堂满灌”、“一刀切”的旧格局，以全新的姿态，在祖国各地蓬勃兴起。它的创始人黎世法副教授，最近应我市教育局的邀请前来讲学。一天下午，

简介：“文以载道”，语文教学和德育是密不可分的。我们语文老师应该巧妙充分地利用语文学科渗透思想道德教育，培养学生健康高尚的审美观和道德情操，让学生在学习语言知识的同时充分享受语言美，并有意识地引导启发学生主动积极地接受人生观、道德观、理想前途观、生死观、荣辱观等多方面的思想教育，是每个语文老师义不容辞的责任。

简介：【内容摘要】 我国农村中小学的法制观念和意识同城市相比还比较淡薄，在现代法治社会，教育者应当从小培养公民的法制意识。为了适应法治社会的发展需要，所以加强农村中小学生法制安全教育就显得尤为重要。

简介：活动是意义建构、获取知识的最有效方式。笔者通过“创设情境铺垫概念”“活动探究构建概念”“检测反馈内化概念”三环节的亲历活动，建构有机物概念，避免学生死记硬背概念，突破概念教学的重、难点。

简介：21世纪是充满竞争的世纪，竞争归根到底是人的素质的竞争。我们的学生是跨世纪的社会主义建设者和接班人，中华民族能不能在未来傲然屹立于世界民族之林，关键之一在于今天学生素质。如果为了片面追求升学率，仍沿袭一套陈腐的落后的教育思想和教学方法，一味地加重学生的课业负担，影响学生的身心健康，那么就是辛辛苦苦地与飞速前进的时代列车背道而驰了。因此，我们必须转变教育思想，更新教育观念，提高自身的教学水平，向教学科研要质量，从根本上解决学生课业负担过重的问题。为此我从1994年9月开始，在初一两个班的语文课上进行“异步教学法”的实验，我和我的学生们有以下几点体会。

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