简介：摘要目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：摘要有趣的现象可以激起学习兴趣，有用的知识也可以产生学习兴趣，但要使学习兴趣稳定、持久，还必须依靠有效学习，使学生经常享受到成功的欢乐。激发学生的求知欲的艺术、揭示物理科学美的艺术、促使学生情感意识的发展的艺术，这三者相互联系、形成结构。在教育教学中只有从整体上把握住这一结构，才能使我们的教育教学达到艺术境界。

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简介：摘要人类最重要的学习方式非常多样化，而阅读便是其中一种高效率、高水平的阅读，能让学生学到更多知识，也能提高他们的学习效率。所以，阅读教学在语文教学实行就显得非常重要。小学是接受系统知识的最早阶段，也是最基础的学习阶段，之后所有高级的复杂的学习阶段都是建立在小学教育之上。因此，在小学语文教学时，阅读教学的有效性显得尤为重要。

简介：摘要如何提高教学的效果，是一个见仁见智、言人人殊的问题。众所周知，“教无定法”说的是教学没有固定的方法。既然如此，那么我们还怎么能奢谈教学方法的创新呢。因为针对不同的专业，其教学方法必然有所不同。专业的培养计划随着时代的改变而改变，更导致课程设置的不同。这使得不同课程的教学重点、教学难点和教学方法，差别很大。

简介：“研究性学习”是一种以学生自主性、探索性学习为基础的一种新的学习方式。它要求学生从数学角度，对某些日常生活中和其他学科的问题及某些数学问题进行研究、探讨，最后形成实验(调查)报告或小论文等形式的结果。其特别注重学生创新意识的培养与实践活动的参与。

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简介：近几年的高考试卷中，生物实验题的分量明显加重。一方面，是因为关注实验与探究能力体现了“要重视考查考生科学素养”的命题要求。另一方面，在实验试题中比较容易增强试题的灵活性和开放性，从而提高以能力立意的选拔功能。

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简介：在现在中国的许多学校的教学活动中，拖堂是越来越频繁，少则三两分钟多则几乎占去整个课间休息，学生很有意见。课堂上大多数老师以量对质，讲的过多，过细，而且满堂灌，而没有给学生提供创新新思维的空间，老师拖堂上课勉强讲完也会成为无效的劳动。学生说，下堂课的教师已踏进教室，上堂课的教师还未退出我们仿佛成了教师的接力棒，中间毫无喘息的机会。拖堂的几分钟里，学生的心思根本不在课堂上，老师和学生均已处在疲惫状态，应有充足的休息以缓减疲劳。拖堂不仅教学效果不好，影响下一堂课的教学，影响学生的课间休息以至耽误学生上厕所而笑话，还会影响学生的大脑及身体的健康发育，只会给学生造成心理和生理的压力，根本没有必要。

简介：常见这样的公开课：教师精心设疑，但对课堂生成的思维闪光点缺乏灵活把控，对学生学习信息的反馈略显生硬。教师的课堂评价语言或失之肤浅，如“嗯，好”；或失之矫情，如“真不简单”，“你说的太好了”；或失之单调，面对所有的学生的回答，都是“不错，下一位”，甚至于不时地再加上有节奏的拍手声以活跃课堂气氛……课堂评价语言，也往往成了一种外在于语文课的应景之作。

简介：摘要职业院校推进实训管理,通过实训让学生了解与掌握所学知识,以及应用到工作生活学习中去,实现学校与学生的综合素质的全面提升,适应社会的发展的需求.

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简介：　　【摘 要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，使教学目标落到实处，使教学过程更加民主、科学，学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中，不少学生还是被动地参与各种学习活动，学生依赖性强，缺乏学习的主动性，缺乏生机与活力，造成课堂教学实效性低下，课堂教学形同虚设，而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。