简介：梅子姐姐：我是个女孩子，今年11岁了，但我长得一点也不好看，甚至挺难看的。有的同学还给我起外号，我最怕老师叫我回答问题，总觉得同学都在嘲笑我。梅子姐姐，我自卑极了，我该怎么办呢？

简介：在人际交往中，握手虽然司空见惯，看似寻常．但是由于它可被用来传递多种信息，因此在行握手礼时应努力做到合乎规范，并避免犯下述几种非常失礼的禁忌：

简介：曾几何时，“赏识教育”、“关爱教育”已成为教育新理念的亮点，而与此同时，“批评教育”“惩戒教育”似乎成了教师不敢触及的“高压线”。很多媒体对因批评学生而引发的学生厌学、弃学、离家出走、轻生等事件一再披露，不时地向教师传达这样一种信息：教育不能有批评、更不能有惩戒。孩子犯了错误，教师连一句批评的话也不敢说。

简介：

简介：有些女孩子为了身材苗条,喜欢束腰,还有个别的女孩子喜欢紧胸,这些习惯都很不好。束腰紧胸会影响肺的舒展。肺象人体上的一个气囊。当吸气时,空气经上呼吸道、气管、支气管进入肺里。气囊舒展得越充分,进入肺的气体就越多。反之,由于种种原因,气囊不能充分舒展时,进入肺的气体就要相应减少。因此人在呼吸时,吸入气体的多少与肺的舒展程度有关,肺的舒展又与胸腹运动有关。假如你留心一下就会发现:当你呼吸

简介：学校教育和家庭教育是培育学生的重要组成部分,教师和家长的有效沟通是学生健康成长的根本保障。教师应该以平等的视角和谦逊的姿态与家长沟通交流,这样,双双才能在和谐的氛围里达成共识,制定科学的教育策略助力学生成长,决不能随性地对家长说一些不负责任和不公正的话,使家长陷入困顿和无奈。

简介：他的父亲只是一名贫穷的油漆工，仅仅靠着微薄的打工收入供他念完高中。这一年，他有幸被美国著名学府——那鲁大学录取，但是，他却因为缴纳不起大学昂贵的学费，而面临着辍学的危险。于是，他决定利用假期，像父亲一样外出做油漆工，以期挣够学费。

简介：周末．是乡下家长来学校看孩子的日子．每逢这时，学校门口涌满人。那些家长．无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

简介：要不要亲自陪着孩子写作业，这是很多家长无所适从的问题。不陪着孩子写作业，孩子的作业丢三落四，错漏百出，甚至干脆不做。陪着孩子写作业，孩子又缺乏独立性，不肯自己功脑筋去解决问题，对父母形成依赖心理。

简介：青海玉树地震发生后，共青团四川省委迅速组织了应急支援服务队奔赴灾区。在出发仪式上，共青团四川省委书记张彤为小分队授旗，他嘱托队员们把四川人民坚韧不拔和敢于奉献的精神带到灾区。

简介：做妈妈的都有这样的感受：每天早上离开家去上班时，孩子好像早就知道妈妈要离开似的，不停缠着或抓着妈妈。为了不让孩子哭闹，妈妈总是想用欺骗的方式，悄悄离开孩子，一边是保姆或者奶奶、外婆的哄骗，一边是妈妈悄悄像做贼一样溜出去，总以为这样可以避免孩子哭闹。

简介：我家儿子令年就要大班毕业上小学了，我问过他的老师这学期幼儿国教不教拼音之类的幼小衔接内容，老师说不教，问了其他家长要不要让孩子上幼小衔接班。有的说要上，有的说不要上。到底要不要上呢。我很纠结，怎么办呢？

简介：

简介：案例描述升入大班时，班里转来了一位叫畅畅的孩子。他长得高高瘦瘦的，看上去有点文弱．但我没想到这貌似文弱的孩子却对我提出了挑战。

简介：1907年，意大利医学博士、儿童教育家玛丽亚·蒙台梭利在罗马圣罗伦佐区贫民窟创办第一所“儿童之家”，接纳5至7岁儿童，将自己在治疗智障儿童过程中创立的一套早期教育方法，经过调整后运用于正常儿童的早期教育中，取得巨大成就，被称为蒙氏教

简介：塞缪尔，一个12岁的普通男孩；玛莎，塞缪尔的妹妹，10岁。两个人原本有一个幸福的家庭，可是在玛莎10岁生日这天，爸爸妈妈为了给她一个惊喜，载上他们兄妹二人就出发了。不想山上滚下来的木头砸中了车顶的前部，不到一秒钟，他们就失去了爸爸妈妈。两个在英国举目无亲的孩子，被艾达姨妈接到了遥远的挪威。

简介：随着教育现代化的推进，争创示范幼儿园活动的开展，各地政府和教育行政部门加大了经济投入，加快了对幼儿园的改造与建设的步伐。如今，当你走进一些幼儿园时，看到的是全新的园容园貌：园舍宽敞明亮，构思新颖独特，相应配套的设施设备完善先进；园内建有图书室、科学发现室、电脑室、美术室、音乐室、制作室、建构室、多功能活动室等专用教室，还有面积不等的彩色塑胶场地、长度不同的塑胶跑道、彩色玩沙池、嬉水池、

简介：本期给同学们带来的是伊朗电影《小鞋子》。电影正如它的名字一样，一开场，镜头就定格在一双带蝴蝶结的粉色小鞋子上面。整个故事由此展开。

简介：“不要让孩子输在起跑线上”的观点在教育实践中对教育者有所误导，不符合孩子心理发展规律。这种观点过于强调孩子发展的一致性，而忽视了差异性的客观存在；过于强调外在激励对孩子发展的作用，而忽视了内在动机的作用；过于强调对孩子发展的控制，而忽视了自主精神的培养。事实上，不同的儿童因其遗传因素、家庭背景、个性品质等的不同而有着不同的起跑线，也就无所谓起跑线上的输赢，更何况起跑线上的输赢根本不是教育者能够完全控制的。教育者能做的和应做的是始终关注每个儿童的个体差异，尊重每个孩子的个性特征，充分发挥他们的自主精神，培养其以兴趣为核心的内在动机，通过言传身教实施个性化的教育，促进每个孩子健康发展。

简介：老话说“狗改不了吃屎”．相信很多人都发现了狗有吃便便的习惯吧。有人会嫌弃狗狗真脏不讲卫生．其实粪便在自然界里可以算得上是不错的食物呢。