简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓，反映着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。一、国内外职业核心能力培养的现状和发展趋势职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，当职业发生变化时，从业人员所具备的这一能力依然起作用。

简介：大学生正处于价值观形成和确立的关键时期,大众文化对大学生价值观的影响不可忽视。采用理论与实证结合的研究方法,从大众文化和大学生自身两个层面分析了大众文化对大学生价值观的双重影响,并提出了应对策略。研究成果较丰富,研究视角较多维,也存在研究模式相对固化、研究内容侧重现象描述、研究领域偏重于思想政治教育等缺陷。今后的研究将通过更深入的理性思辨与更广泛细致的实证研究,借鉴相关学科理论,探究大众文化与大学生价值观的互动发展,使大众文化更好地服务于大学生的成长。

简介：当前编辑培养工作存在缺少正确的思想观念、价值观念的引导,丧失文化品味和文化理想,缺少系统的岗位培训机制和有效的考核评价体系等问题。出版社应以社会主义核心价值观为指导,做好编辑培养工作。培育和践行社会主义核心价值观不能流于空洞的说教,应该与编辑职业道德建设、中华优秀传统文化传承、构建系统的岗位培训体系、建立有效的考核评价体系相结合,寻找一条与编辑培养工作相契合的路径。

简介：共同外交政策是欧洲一体化的应有之义,也是欧洲长久以来的梦想。共同外交与安全政策的启动是欧盟共同外交政策建设的里程碑。同时,欧洲的对外政策也带有＂普世价值＂、多边主义等强烈的欧洲价值观念色彩,这些价值观念也不可避免的在欧盟对华政策实践中体现出来。文章以欧盟对华政策为例,从价值观视角分析欧盟共同外交政策的建设,探讨价值观影响下欧盟共同外交政策的不足。

简介：党的十八大报告从国家、社会和个人三个层面提出了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，中共中央办公厅专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

简介：近年来,廊坊职业技术学院以宿舍文化建设为抓手,在学生中强化道德教育、理想信念教育和诚信教育,注重培育学生的团队合作能力、人际交往能力、创新能力等职业核心能力,弘扬和践行社会主义核心价值观,取得了显著效果。宿舍文化建设的三个环节1.引入理念为了使宿舍文化建设这一理念在班主任、辅导员及学管人员中入心、入脑,通过培训,班主任、辅导员及学

简介：根据党的十八大精神中关于加强高校学生党建工作,建设高素质大学生党员队伍的要求,做好大学生党员的培养教育是高校党建工作的重要内容。社会主义核心价值观是对社会主义价值观、价值体系和核心价值体系的总的看法和最根本的观点,应该成为高校党建工作的新方向和新目标。在社会主义核心价值观引领下,高校优化大学生党员培养教育机制,引导他们对社会主义核心价值观的正确认知、认同践行,在大学生的日常学习生活中发挥引领示范作用,有利于高校学生党建工作的长效开展和学生党员思想政治教育内容的创新,保证大学生党员培养质量。

简介：本文采用嵌入性理论的视角，进行社会主义核心价值观嵌入大学生思想政治教育的研究。社会主义核心价值观作为高度凝练的国家价值观，从认知嵌入大学生思想政治教育中有其重要性；社会主义核心价值观作为意识形态，从文化嵌入大学生思想政治教育中有其必然性；从政治嵌入角度，社会主义核心价值观通过课堂和网络嵌入大学生思想政治教育有其可行性。

简介：价值观起源于人的实践,人总是与价值观进行互动。探讨社会主义核心价值观的基本内容,培育和构建现代人的精神,将有助于促进人的发展与社会和谐。

简介：党的十八大报告中提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,但在实践中却大量存在着对社会主义核心价值观重要性、如何践行认识不够,方法不多等问题,社会主义核心价值观建设上也大量存在被动灌输、不接地气、知行脱节、运动化、形式化等问题.论文在调研的基础上进行了认真思考和探索,从加强高校辅导员队伍建设;在教学、日常管理中贯彻;和社会实践相结合;和校园文化建设相结合;学校、家庭、社会＂三位一体＂形成合力;加强制度保障六个方面进行了阐述.

简介：培育和践行社会主义核心价值社会主义核心价值观、教师队伍建设、网络思想政治教育、课堂教育教学、校园文化建设观要从小抓起、从学校抓起。这充分表明，学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是教育战线的神圣使命。我校紧紧围绕立德树人这根本任务，结合实际，系统谋划，创新途径，协同推进，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程，不断引向深入。

简介：近期，随着社会对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的热议，中国教育改革的方向、目标、任务、改革的核心、障碍等问题再一次成为社会讨论的热点，不少海归人士，特别是身在教育战线的海归对此尤为关注。因为教育关系到国家的前途和未来。

简介：为了解与IT行业相关专业应届毕业生的工作价值观及其影响因素,该研究采用宁维卫初步修订过的中文版《职业价值观量表》,对苏州某本科高校IT相关专业应届毕业生进行问卷调查,得出结论：一是,总体上来说,IT行业相关应届毕业生最为关注的工作价值观依次为人际关系、成就感、智力刺激;二是,男生比女生更为关注经济报酬和管理两个维度;三是,城乡因素对他们的工作价值观不产生任何影响;四是,学生干部比非学生干部更为关注工作的利他、成就感和管理三个维度;五是,学生党员比非学生党员更为关注工作中的成就感、管理和人际关系三个维度;六是,在校成绩差的学生相对其他学生群体对于社会地位和经济报酬的获得要求不高,成绩为中的学生群体较之优和差的学生群体更为关注工作的舒适性,成绩为良的学生群体较之差的学生群体也更加追求工作的舒适性。

简介：当前高校社会主义核心价值观教育重理论轻践行,教育内容及过程与大学生日常生活脱节,教育的实效性亟待加强。高校社会主义核心价值观教育方式应改革创新,发挥教师、学生“双主体”的积极性和主动性,融入大学生日常生活,引导大学生在日常生活中主动践行社会主义核心价值观。

简介：在文化安全视域中对大学生进行社会主义核心价值观教育，要因事而化、因时而进、因势而新，将社会主义核心价值观教育融入形式多样的载体之中，发挥不同载体的教育作用。融入理论教育，发挥社会主义核心价值观教育的主导力；融入文化建设，增强社会主义核心价值观教育的渗透力；融入管理服务，拓展社会主义核心价值观教育的影响力；融入新兴媒介，提升社会主义核心价值观教育的传播力。

简介：大学校训与社会主义核心价值观在意识形态、历史渊源和实现过程上有着契合性。大学校训有可以涵养社会主义核心价值观的土壤,在此基础上结合新形势重新阐发校训精神,开展校训教育活动,践行校训育人举措,可以进一步培育大学生的社会主义核心价值观。

简介：以红色文化进高校传播社会主义核心价值观,是高校社会主义核心价值观大众化的载体创新与资源拓展。红色文化进高校,要推动社会主义核心价值观大众化的双向互动与双载体传播,也要注重推进社会主义核心价值观大众化实践的对象、内容的新对接与功能、途径的新发展。

简介：社会主义核心价值体系是兴国之魂,也是引领企业发展之魂,与企业发展相辅相成。文章通过对非公有制企业主的调查,对比企业主的社会需求与社会主义核心价值体系的内在要素,提出以社会主义核心价值体系引领非公有制企业主价值观的切实有效路径,以加强企业主对社会主义核心价值体系的认同,提升企业主的自身素质,强化企业的发展意识,增强企业的核心竞争力,带动非公有制经济的繁荣发展与国家综合国力和国际竞争力的提升。

简介：学校以社会主义核心价值观引领广大青年全面发展、成长成才，重点在“融入”上下功夫，把社会主义核心价值观落细、落小、落实，构建培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制。按照“学习体会-实践感悟-示范影响-成果固化-成果传播”规律循序渐进，层层深入开展活动，综合运用教育教学实践、校园文化熏陶、心理健康引导、先进模范代言、线上线下宣传等多种教育方式，将具体化、形象化、日常化的核心价值观内容，融入校园生活，融入青年实践。

简介：社会主义核心价值观贯穿高校思想政治理论课要厘清＂为什么要贯穿＂和＂如何把握与理解＂的基本问题;在思维转换上实现政治话语与学术话语、理性世界与生活世界、社会价值取向与个人价值取向的融合与对接;在方式选择上做到因势而谋、因势而动、顺势而为,实现社会主义核心价值观贯穿思想政治理论课教学全过程,为大学生报效祖国、奉献社会、服务人民注入＂正能量＂。