简介：<正>版式设计是书刊的存在形式。如果说书刊封面装帧对读者的作用是一见钟情的话,那么版式设计则就同读者白头偕老了。令人遗憾的是,论述封面装帧的文章比比皆是,而涉及版式设计的言论却了了无几。本文拟就版式设计作一粗浅探讨。关于版式的定义,目前出版界有多种提法,本文将其界定为内页版面的样式,并把它

简介：教学载体是源于典型实际工作任务并涵盖完整工作过程,能够贮存、携带教学信息的实物。塑料模设计与制造学习情境教学载体的设计按照再现工作过程、教学做一体化、覆盖原有知识点的设计思路,开发设计了本情境的教学载体项目及训练项目,并在此基础上进行了相应的教学内容和教学方法的设计。

简介：建筑是城市的记忆,记录了城市的发展和沧桑。东北地区旧工业建筑承载了城市历史的发展,怎样对旧工业建筑进行低碳改造、利用和再生,成为一种潮流。试对东北老工业基地的旧建筑再生设计提出一些尝试性建议,让旧建筑既能发挥新功能,又能留住城市发展的印记。

简介：面料的二次设计主要指的是服装设计师为实现特定的设计效果，运用多种设计手法和制作工艺对成品面料进行二次加工，改变面料的原始特性。当今，成功的服装设计一定要有较好的材质加以配合与表现，这已是现代服装设计师共同的理念。因此，在现代服装设计中面料的二次设计显得尤为重要。

简介：山东电力高专科学校与企业合并重组院校合一，产学研—体化办学，实现了强强联合，资源共享，优势互补，理论教学与实践操作相结合，利用独具特色双师型队伍进行教学、采用“一级管理”的机制进行管理，五年来学校有了长足的发展，今年有两个科技项目被列入国家863计划，学校毕业生一次性就业率达到了94．8%，在历届山东省大学生电子设计竞赛中，我校均取得了良好成绩：1998年获三等奖1项．1999年获二等奖2项．2000年获二等奖2项，2002年获一等奖1项、二等奖1项，2003年获二等奖2项；在历届全国大学生数学建模竞赛中，获1998年省级二等奖1项，1999，2000，2003年均获全国二等奖1项，形成了企业办学的新特色，在教育改革合并重组的今天，山东电专特色办学之路越走越宽广。

简介：提出“卓越工程师”应具备扎实的专业知识,全面的实践能力,专业发展的前瞻意识,自主学习的素质以及能够在工程实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力,并结合桂林理工大学资源勘查工程专业人才培养特色,确定培养“卓越工程师”应坚持明确人才培养的特色目标；建立完备地教学管理及质量监督保障体系；打造教研水平突出的师资队伍；优化教学环境,深化理论、实践教学改革；加强实习实践基地建设；组织多形式的课外科技活动等原则,同时就科技进步及行业发展形势下培养“卓越工程师”进行探索.

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简介：摘要本文通过分析书籍色彩设计与书籍内容、书籍结构，以及书籍功用之间的密切关系，从而说明书籍色彩设计在书籍装帧中所其的重要作用，并就书籍色彩设计阐述了一些思考。

简介：

简介：设计色彩是以绘画写生色彩为基础,依据艺术设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系。掌握多种不同设计色彩的表现方法,是从事艺术设计色彩的必经之路。

简介：结合工程设计、施工经验和实地调研,在"以人为中心"的原则基础上,探讨了未来住宅设计讲究"性能价格比"、提高设备的配套水平、关注"绿色住宅"、呼唤"长寿住宅"等问题.

简介：摘要为全面提高学生的语文素养，改变被动接受知识的局面，老师可以采用灵活多变的方式，让孩子在浓浓的兴趣中巩固知识，运用知识。课前指导查阅资料，做到心中有数；课中完成重点作业，突破难点；课后，通过画一画，演一演，写一写，读一读，用一用等方式，日积月累，提高学生的各种能力。

简介：在家具发展中，椅子的发展是一个不可缺少的组成部分，每一次家具的更新，椅子总是走在前面。本文从人体工程学角度论述了椅子的设计要求。

简介：汽车数量的增多，人们对空气质量和身体健康意识的增强催生出了车载净化器市场。通过对现有市场的分析，在迎合市场的同时从功能性、审美性、经济性、创新性几个方面入手重新定义了车载净化器的设计。

简介：当代包装设计已经从满足物质功能需要上升到满足精神功能需要，笔者以现代主义设计思想为基础，从人性化的功能设计出发，提出作为设计师应该以理性的方式进行产品包装设计，从而达到设计的最佳形态——科技与艺术的完美结合。

简介：<正>在深化改革,扩大开放,建立社会主义市场经济体制的新的历史时期,做好地方职业高校教职工的思想政治工作,对于坚持社会主义办学方向,培育社会需要的建设人才具有十分重要的意义。只有解放思想,转变观念,突破原有的模式与框架,才能使思想政治工作在以经济建设为中心的全局中发挥不可替代的作

简介：教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出，但作为“教学设计”课程教学又该如何设计？本文结合“教学设计”课程自身特点，立足课程教学现状，总结归纳，初步探索出一套适合该课程的“讲、做、述、思、评、修、行”的七步教学法．该方法在教学实践中多次应用，收效良好，学生教学设计实践能力稳步提高．

简介：设计的风格与运动总是和时代背景与社会思潮密不可分。在经历了现代主父的锻打和后现代主义思潮下的再思考之后，设计究竞能呈现出什么样的面貌？在我们的时代，设计的新价值和新境界又是什么？新人文主义设计似乎是解决问题的一条良好思路，在它所涵盖的几个层面上，都能说明“设计确实是一件令人愉快而有用的活动”。

简介：设计思维的独特性和视觉表象的新颖性是创造性设计思维对视觉引导的双重表达。在具体的设计实践中，创造性思维与设计的视觉形式都是同等重要的，它们之间有着不可分割的内在联系。从创造性设计思维具有的几个特征来表述与视觉的关联性，进而寻找到设计思维和视觉形式之间的关系。